Ymwybyddiaeth foesol

Mae problem moesoldeb wedi poeni am ddynoliaeth bob amser, mae llawer o driniaethau athronyddol wedi'u neilltuo i'r pwnc hwn. Ond nid oes barn gadarnhaol o hyd ynglŷn â chyfyngiadau ymddygiad moesol a beth sy'n dylanwadu ar ddatblygiad ymwybyddiaeth foesol. Mae'r cymhlethdod yma mewn nifer o ffactorau, y prif un yw pwnc o ran gwerthuso ymddygiad yr un. Er enghraifft, dadleuodd Nietzsche fod angen cydwybod (un o'r gwerthoedd moesol) yn unig ar gyfer pobl ddi-waith, nid yw ei angen ar bersonoliaethau cryf o gwbl. Felly efallai na ddylech chi feddwl am foesoldeb gweithredoedd a dim ond mwynhau bywyd? Gadewch i ni geisio ffiguro hyn.

Nodweddion ymwybyddiaeth moesol

Mewn mathemateg, mae popeth yn ddarostyngedig i gyfreithiau llym, ond cyn gynted ag y daw at ymwybyddiaeth ddynol, mae'r holl gobaith i unigrywiaeth yn anweddu yn syth. Mae un o brif nodweddion ymwybyddiaeth foesol eisoes wedi ei enwi uchod - mae hyn yn destun pwnc. Felly, ar gyfer un diwylliant, mae rhai pethau'n arferol, ac ar gyfer un arall maent yn gwbl annerbyniol, ar ben hynny, gall anghytundebau tebyg ddigwydd ymhlith pobl sy'n defnyddio rhai gwerthoedd diwylliannol. Mae'n werth cofio cwestiwn y moratoriwm ar y gosb eithaf yn unig, a achosodd ddadleuon cynhesu o'r fath ymysg cynrychiolwyr un cenedligrwydd. Hynny yw, gall pob person gynnig ei farn ar foesoldeb y weithred hon neu'r weithred honno. Felly, ar yr hyn y mae'r gwahaniaeth hwn mewn golygfeydd yn dibynnu? Yn hyn o beth, mynegwyd llawer o farn - o theori rhagdybiaeth genetig i unrhyw fath o ymddygiad i gyfrifoldeb llawn yr amgylchedd.

Hyd yn hyn, derbynir fersiwn gymysg o'r ddwy fersiwn hyn yn gyffredinol. Yn wir, ni ellir diystyru geneteg yn llwyr, efallai y mae rhai pobl eisoes wedi'u geni gyda rhagdybiaeth i ymddygiad gwrthgymdeithasol. Ar y llaw arall, mae'r amgylchedd yn dylanwadu'n fawr ar ymwybyddiaeth moesol, mae'n amlwg y bydd gwerthoedd y person a fagwyd mewn teulu sy'n ddiogel yn ariannol yn wahanol i'r rheiny a gododd yn gyson. Hefyd, bydd datblygu ymwybyddiaeth foesol a'r gallu ar gyfer ymddygiad moesol yn dibynnu ar yr ysgol, ffrindiau ac amgylcheddau eraill. Fel y maduradaeth a ffurfiad y personoliaeth, mae dylanwad y tu allan i bobl yn lleihau, ond yn ystod plentyndod ac mae glasoed yn gryf iawn. Mae'r pwynt hwn mewn sawl ffordd yn esbonio bodolaeth gymaint o stereoteipiau, a osodwyd gan ein haddysgwyr. Mae rhywun oedolyn i newid safbwyntiau ar fywyd yn gofyn am waith difrifol ar eu pennau eu hunain, na all pawb ei wneud.

Mae'r holl uchod yn ei gwneud hi'n anodd iawn asesu moesoldeb y weithred hon neu'r weithred honno, gan ei bod yn angenrheidiol bod ag ymwybyddiaeth foesol ddatblygedig yn gyfyngedig oherwydd rhagfarn. Mae'r hyn nad yw mor gyffredin o ganlyniad i angheuwch ac amharodrwydd i wella'ch meddwl.