Mae seicoleg creadigrwydd yn cynnwys ymchwil seicolegol ym maes darganfyddiadau gwyddonol, dyfeisiadau, creu gwaith celf, darganfod potensial creadigol dyn. Mae'r term "creadigrwydd" yn awgrymu gweithgaredd unigolyn penodol a'r gwerthoedd a grewyd ganddi, sy'n dod yn ffactorau diwylliant yn ddiweddarach. Mae maes problemus seicoleg creadigrwydd yn cynnwys rôl dychymyg, greddf, meddwl a ffactorau eraill sy'n ysgogi gweithgarwch creadigol dyn.
Meddwl a chreadigrwydd mewn seicoleg
Mae meddwl yn un o'r mathau o wybodaeth o'r byd, mae creadigrwydd yn bosibl nid yn unig mewn gwybyddiaeth, ond yn y greadigaeth. Mae posibiliadau'r ymennydd dynol yn cael eu deall yn wael a dim ond ar gyfer eiliadau unigol ym myd gweithgaredd creadigol dyn allwn ni ddychmygu beth y gall ei wneud. Felly, mae'r cwestiwn yn codi pa amodau amgylcheddol ddylai fod, er mwyn i berson allu sylweddoli ei alluoedd creadigol mewn cyflawniad. Efallai maen nhw'n creu pobl gyffredin, maen nhw'n defnyddio cronfeydd wrth gefn eu hymennydd yn llawn.
Mae meddwl yn broses greadigol lle mae cyflawniad prosesau meddwl yn arwain at ddarganfod arloesiadau. Y cysyniad pwysicaf yn seicoleg meddwl yw'r cysyniad o sefyllfa broblem. Mae hyn oherwydd nad oes digon o wybodaeth ym mhrofiad personol y pwnc i ddatrys y sefyllfa a roddir ac mae hyn yn cynnwys rhai adweithiau seicolegol - brawychus, pryder, syndod, ac ati. Mae hyn yn ysgogi gweithgaredd chwilio'r person a'i gyfarwyddo i ddod o hyd i atebion i'r sefyllfa broblem, i chwilio am rywbeth anhysbys, a all ddylanwadu'n llwyddiannus ar ddarganfyddiadau newydd mewn creadigrwydd. Gall yr un math o weithgaredd ymddangos wrth wneud rhagdybiaethau, rhagdybiaethau. Heb hyn, nid yw meddwl pobl bob dydd yn ei wneud. Er enghraifft, os ydych chi am gario gwrthrych swmpus trwy agoriad cul, gallwch gyflwyno mwy nag un rhagdybiaeth.
Mathau o greadigrwydd mewn seicoleg
Yn y llyfr E.V. Ilyina "Seicoleg creadigrwydd, creadigrwydd a dawnus" gallwch ddysgu mwy am holl gydrannau celf greadigol. Yn benodol, disgrifir y mathau canlynol o weithgarwch creadigol mewn seicoleg yno:
- Mae creadigrwydd gwyddonol yn cynnwys chwilio am rywbeth sydd eisoes yn bodoli, ond nid yw ar gael i'n hymwybyddiaeth. Mae'n gynhenid wrth astudio ffenomenau a gwahanol batrymau o ddatblygiad y byd.
- Mae creadigrwydd technegol yn agos at greadigrwydd gwyddonol ac yn awgrymu newid ymarferol mewn gwirionedd, creu darganfyddiadau a dyfeisiadau. Yn ei broses, creir gwerthoedd deunydd newydd ar gyfer cymdeithas.
- Mae creadigrwydd artistig yn cynnwys creu gwerthoedd esthetig, delweddau sy'n ennyn profiadau ysbrydol mewn person. Mae'n bwysig gwahaniaethu rhwng y goddrychol, pan ddarganfyddwch rywbeth ar eich cyfer chi a'r amcan - pan fyddwch yn creu creadigrwydd yn creu rhywbeth ar gyfer cymdeithas.
- Mae cyd - greu yn ganfyddiad sy'n caniatáu i'r gwyliwr neu'r gwrandawr ddeall y tu ôl i ochr y digwyddiad ei ystyr dwfn, hynny yw, yr is-destun yr oedd yr awdur yn dymuno'i gyfleu i'r gwyliwr.
- Creadigrwydd addysgeg - darganfod newydd ym maes gweithgaredd pedagogaidd. Gall hyn fod yn arloesedd - dulliau ansafonol o ddatrys problemau, ac arloesi - defnyddio hen ddulliau hyfforddi mewn amodau newydd. Gelwir y broses o ddarganfod penderfyniad pedagogaidd annisgwyl a'i gymhwyso mewn amgylchiadau penodol yn fyrfyfyr ac yn digwydd yn aml iawn.
Mae celf a chreadigrwydd yn llenwi bywyd person â ystyr, ac yn elfennau annymunol o fywyd person. Diolch iddo, mae cyfleoedd datblygu newydd a thueddiadau diwylliannol yn dod i'r amlwg. Yn y broses o greadigrwydd, mae'r awdur yn buddsoddi ei bosibiliadau ei hun ac yn mynegi agweddau ar ei bersonoliaeth ynddi. Mae hyn yn rhoi gwerth ychwanegol i'r creadigrwydd gwaith.