Erbyn y dosbarth cyntaf, mae plant yn dod yn unigolion cymdeithasu, waeth a ydynt am ei gael ai peidio. Ac am y lle yn y tîm mae'n rhaid i ymladd. Dyma lle mae'r plentyn yn dechrau magu modelau gwahanol o ymddygiad cymdeithasol. Pa fath o nodyn yn y tîm y bydd y plentyn yn ei gymryd yn dibynnu ar y rhieni.
Tywod Gwyn
Os yw rhieni'r bwli yn gorfod esgusodi eu hunain am ymddygiad eu plant, mae mamau a thadau eu "dioddefwyr" yn gorfod dysgu blentyn ar frys i frysio. Os yw'r plentyn yn cael ei droseddu yn yr ysgol, mae'r aflonyddu yn effeithio ar ei seic nid yn y ffordd orau. Ond mae'r rheswm bob amser yno, er ei bod yn aml yn anodd ei ddarganfod. Yn y bôn, mae'r plentyn yn cael ei blino yn yr ysgol oherwydd nodweddion ffisegol yr ymddangosiad, llwyddiant academaidd, araith anarferol neu bethau y mae'n ei wisgo.
Bydd rhieni yn deall yn syth os yw'r plentyn yn cael ei blino yn yr ysgol. Ymddygiad ar gau, hwyliau gwael, arwyddion corfforol (crafiadau, cleisiau, pocedi wedi'u rhwygo), anfodlonrwydd i fynychu'r ysgol. Mae angen ichi siarad yn ddidwyll ag ef. Fodd bynnag, os yw'r athro / athrawes yn troseddu i'r plentyn, y mae ganddo ofn iddo, yna bydd yn anoddach cyflawni'r gwir.
Beth ddylwn i ei wneud?
Gan nodi arwyddion larwm neu glywed datguddiadau plentyn ysgol, gan sylweddoli bod y plentyn yn cael ei niweidio, nid yw rhieni bob amser yn gwybod beth i'w wneud. Gall dylanwad uniongyrchol ar y rhai sy'n cam-drin yn unig waethygu sefyllfa'r plentyn, oherwydd i bawb arall ei fod yn cadw at y label o'r cywilydd.
Ni fydd newid yr ysgol yn newid unrhyw beth. I ddeall sut i amddiffyn plentyn rhag cyd-ddisgyblion, rhaid i un anwybyddu'r broblem yn gyntaf. Mae'n werth ceisio siarad ag athrawon a rhieni ei gam-drin, ac mewn rhai achosion ni fydd yn brifo gwneud cais i orfodi'r gyfraith. Mae hyn yn arbennig o effeithiol o ran myfyrwyr ysgol uwchradd. Dylid dangos seicolegydd i'ch plentyn. Bydd arbenigwr yn ei helpu i ennill hunanhyder.