Mae'r ffaith bod gan blentyn cof gwael, fel rheol, yn cael ei ganfod gyda dechrau'r ysgol. Ond nid yw problemau cofio bob amser yn nodi bod gan y plentyn broblemau cof. Peidiwch â gwneud casgliadau cynamserol hefyd bod y plentyn yn ddiog ac nid yw'n gwneud digon o ymdrech i astudio. Bydd deall natur y broblem yn helpu i ddod o hyd i'r ateb i'r cwestiwn o sut i wella cof y plentyn.
Achosion o gof gwael mewn plant
- Grŵp o achosion sy'n gysylltiedig â ffordd o fyw a llwyth. Sylwch ar y plentyn, nodwch pa ddosbarthiadau, yn ogystal ag astudio, sy'n meddiannu rhan sylweddol o'i amser: gemau, teithiau cerdded, gwylio teledu, cylchoedd ac adrannau ychwanegol. A oes gan y plentyn amserlen glir ar gyfer y dydd? A yw'n ail weithgaredd corfforol a meddyliol? A yw wedi ei orffwys yn ddigon? Y ffaith yw bod plant modern yn aml yn cael blino o leiaf gymaint o oedolion. O'r digonedd o wybodaeth sy'n dod o'r tu allan a gorlwytho bob dydd, ni allant orffwys yn llawn ac adfer eu cryfder yn ystod cysgu nos. O hyn maent yn dod yn ddi-rif, yn tynnu sylw, mae crynodiad y sylw yn gostwng ac, o ganlyniad, mae'r cof yn dirywio.
- Diffyg microniwtryddion a fitaminau. Gwyliwch beth mae eich plentyn yn ei fwyta, boed ei fwyd yn llawn maethlon. Ceisiwch roi bwyd i'r babi gyda faint o faetholion angenrheidiol i mewn i'r corff. Yr un mor bwysig yw faint o hylif a ddefnyddir, oherwydd bod ei ddiffyg yn effeithio'n andwyol ar weithrediad yr ymennydd.
- Hyfforddiant digon o gof mewn plant. Weithiau, y broblem yw mai ychydig iawn o sylw a roddwyd i hyfforddi cof plentyn. Mae'r broblem hon yn cael ei ddileu gan weithgareddau rheolaidd parhaus. Dylid nodi hefyd bod cof yn uniongyrchol gysylltiedig â lleferydd, felly mae'n anochel y bydd gan blentyn sydd â lleferydd heb ei ddatblygu ddigon o broblemau cof.
Felly, gall ymdopi â'r ddau grŵp o achosion cyntaf fod trwy adolygiad o ffordd o fyw'r plentyn, gan sefydlu cysgu clir a difrifoldeb, llwyth a gorffwys. Os yw'r rheswm o natur addysgeg, dylid ymgysylltu â'r plentyn.
Sut i ddatblygu cof y plentyn?
Bydd gwybodaeth am nodweddion datblygiad cof mewn plant yn helpu i ddod o hyd i ddulliau i'w wella. Yn gyntaf oll, mae angen darganfod pa fath o gof sydd fwyaf amlwg mewn plentyn.
Mae yna y mathau canlynol o gof:
- yn weledol - mae'n haws i blentyn gofio'r hyn y mae'n ei weld cyn ei lygaid, felly mae'n well iddo gyflwyno'r deunydd addysgol mewn ffurf ysgrifenedig neu argraffedig;
- clywedol - bydd yn well cofio'r wybodaeth y mae rhywun yn ei ddweud wrthi.
Dylai plentyn o'r fath gael ei ddarllen yn uchel, dywedir wrth, eglurodd; - modur - er mwyn cofio'r plentyn orau, mae'n angenrheidiol dweud y wybodaeth, hyd yn oed iddo'i hun, ond, gan symud ei wefusau.
Nid yw unrhyw beth mor dda yn effeithio ar ddatblygiad y plentyn, fel cyfathrebu. Cyfathrebu â'r plentyn gymaint ag y bo modd yn ddyddiol, dysgu cerddi bach a thlysau diddorol, defnyddio gemau arbennig ar gyfer cof plant ac ni fydd y canlyniad yn arafu. Hefyd, rhowch sylw at ddatblygiad meddwl cysylltiol - disgrifiwch yn fanwl y pwnc: ei liw, ei faint, ei siâp a'i arogl, bydd yn effeithio'n ffafriol ar ddatblygiad cof cofiadol.