Ymddygiad ymosodol

Gellir nodweddu ymddygiad ymosodol fel ymagwedd arbennig, sy'n cael ei nodweddu gan uniondeb, gelyniaethus, annymunol ac arrogant. Ac rydym i gyd yn achlysurol yn dod o hyd iddi yn y gwaith, yr ysgol, mewn siop a hyd yn oed gyda ffrindiau. Heddiw, byddwn yn gyfarwydd â gwahanol fathau o ymosodedd lleferydd fel y byddwch chi'n gwybod yn hawdd sut i'w adnabod yn y dyfodol ac i amddiffyn eich hun mewn pryd.

Mathau o ymosodol ar lafar

Yn amlach na pheidio, mae rhywun sy'n ymosodol yn chwilio am gyfle cyfleus i fai ei wrthwynebydd, carp ar barau, a chanolbwyntio ar gaffes. Hefyd, mae ymosodol ar y lleferydd yn dangos ei hun trwy edrychiad bygythiol, er enghraifft, wrth ddefnyddio ystumiau, gan guro ar y bwrdd, ac ati.

Ar ben hynny, mae cyfathrebwyr ymosodol yn nodweddu enwebu gofynion, dosbarthu archebion amhriodol, cynnydd mewn llais, trosglwyddo garw i bersonoliaethau, digonedd o sylwadau caustig mewn lleferydd a dychryn.

Amddiffyn yn erbyn ymosodol ar lafar

Yn gyntaf oll, wrth ddatrys problem, mae angen i chi ddechrau gyda chi eich hun, felly i oresgyn ymosodedd llafar, gwnewch yn siŵr nad ydych yn ysgogi'r rhyngweithiwr i ymddygiad o'r fath. Hunan-reolaeth a hunanreolaeth dros eich ymddygiad lleferydd eich hun yw'ch ffrindiau gorau mewn sefyllfaoedd gwrthdaro. Dylech ddadansoddi eich araith o ran cwrteisi a chywirdeb.

Y ffordd orau i ddiogelu yn erbyn ymosodiadau lleferydd yw anwybyddu hynny. Peidiwch â rhoi gwerth i ddatganiadau di-dwyll a chausticegiau dieithriaid. Mae'n werth anghofio am y dweud "dywedodd wrthyf air, a dywedais wrtho â deg" ac, mewn unrhyw achos, nid ydynt yn ymateb yn aneglur i niwed. Os ydych chi'n gwerthfawrogi perthynas â rhywun ymosodol ac nad ydych yn barod i wrthdaro, ceisiwch newid ei sylw . Ceisiwch newid yr agwedd gelyniaethus, trwy dynnu sylw at y broblem, er enghraifft, gyda chymorth jôc, newid ei gyflwr emosiynol negyddol. Gallwch hefyd geisio cyfarwyddo'r sgwrs yn dawel mewn cyfeiriad gwahanol, gan ddefnyddio buddiannau eich gwrthwynebydd sy'n hysbys i chi.