Nid yw'n hawdd gyrru car, mae hyd yn oed yn galetach ar awyren, ond mae'r anawsterau mwyaf yn codi wrth geisio arwain tîm. Yn aml mae'n bosibl gweld arweinwyr nad ydynt yn arweinwyr, yn aml nid yw eu cyfarwyddiadau yn cael eu dilyn yn hawdd ac yn gyson. Ond mae yna bobl nad ydynt yn meddiannu swyddi blaenllaw, ond mae ganddynt ddylanwad mawr iawn ar y tîm. Ar yr hyn y mae'r arweinydd yn ei amlygu ei hun ai peidio? Mae'r cwestiwn hwn wedi bod o ddiddordeb i ymchwilwyr ers amser maith, ond mae ysgolheigion modern yn canfod yr ateb yn yr ymagwedd sefyllfaol tuag at theori arweinyddiaeth, a'i ystyr yw ystyried yr achos cyfannol gyda'r holl gyfranogwyr yn y rhyngweithio, yn hytrach nag unigolion.
Modelau o arweinyddiaeth sefyllfaol
I ddechrau, tybiwyd mai'r arweinydd yw person sydd â set unigryw o rinweddau personol sy'n ei alluogi i fod yn arweinydd effeithiol. Ond wrth geisio disgrifio'r rhinweddau sy'n gwneud rhywun yn arweinydd, mae'n troi allan bod gormod ohonynt, ni allai unrhyw un eu cyfuno ynddynt eu hunain. Datgelodd hyn anghysondeb y theori hon, fe'i disodlwyd gan ymagwedd sefyllfaol at arweinyddiaeth, a dynnodd sylw nid yn unig i'r arweinydd a'r is-ddeddf, ond hefyd i'r sefyllfa gyffredinol. Roedd ffurfio'r theori hon yn cynnwys grŵp cyfan o ymchwilwyr. Awgrymodd Fiedler fod pob dull yn gofyn am ei steil rheoli ei hun. Ond yn yr achos hwn, byddai'n rhaid gosod pob rheolwr yn yr amodau mwyaf ffafriol iddo, gan nad yw'r arddull ymddygiad wedi newid. Tybiodd Mitchell a House mai'r pennaeth sy'n gyfrifol am ysgogi gweithwyr. Yn ymarferol, ni chadarnhawyd y theori hon yn llawn.
Hyd yn hyn, o'r modelau o arweinyddiaeth sefyllfaol y mwyaf poblogaidd yw theori Hersey a Blanchard, sy'n gwahaniaethu pedair arddull rheoli:
- Cyfarwyddeb - canolbwyntio ar y dasg, ond nid ar bobl. Nodweddir yr arddull gan reolaeth, gorchmynion llym a datganiad clir o nodau.
- Mae mentora yn gyfeiriad i'r bobl a'r dasg. Hefyd, mae cyfarwyddiadau a rheolaeth eu gweithrediad yn nodweddiadol, ond mae'r rheolwr yn esbonio ei benderfyniadau ac yn rhoi cyfle i'r gweithiwr fynegi ei syniadau .
- Cefnogol - ffocws uchel ar bobl, ond nid ar y dasg. Mae pob cefnogaeth bosibl i weithwyr sy'n gwneud y mwyafrif o benderfyniadau.
- Dirprwyo - ffocws isel ar bobl a'r dasg. Yn nodweddu dirprwyo hawliau a chyfrifoldebau i aelodau eraill o'r tîm.
- Mae'r dewis o arddull rheoli yn cael ei wneud yn dibynnu ar lefel cymhelliant a datblygiad y staff, a chaiff pedwar ohonynt eu dynodi hefyd.
- Ni all, ond eisiau - ysgogiad uchel y gweithiwr, ond gwybodaeth a sgiliau anfoddhaol.
- Methu a ddim eisiau - nid oes lefel angenrheidiol o wybodaeth, sgiliau a chymhelliant.
- Efallai, ond ddim eisiau - sgiliau a gwybodaeth dda, ond lefel isel o gymhelliant .
- Yn gallu ac eisiau - ac mae lefel y sgiliau a'r cymhelliant ar lefel uchel.