Mae'r dull o "moron a ffon" wedi cael ei ddefnyddio ers tro i blant, pan fo rhieni yn cam-drin ac yn canmol am eu gweithredoedd. Ond nid yw oedolion bob amser yn deall bod angen hefyd i ganmol yn iawn, fel arall dim ond yn waeth y gellir ei wneud. Felly, yn yr erthygl, byddwn yn ystyried pam a sut i ganmol y genhedlaeth iau, fel un o'r dulliau anogaeth.
Ffyrdd o annog
Dylid cymhwyso dulliau annog gwahanol yn dibynnu ar y sefyllfa benodol sydd wedi codi, oherwydd os byddwch chi'n defnyddio'r un dull yn gyson, bydd yn peidio â gweithredu.
- Mae asesiad cadarnhaol o weithredoedd neu ymddangosiad y plentyn yn cael ei fynegi gan y geiriau: "Rwy'n hoffi", "Sylweddol!", "Rwy'n falch gyda chi", "Da iawn!". Mae'r dull hwn yn well i'w ddefnyddio wrth ddechrau busnes cwbl newydd i'r babi;
- cymeradwyaeth - "Felly ewch ymlaen," "Rydych chi'n gweithio'n berffaith," "Rydych chi'n gwneud yn wych," "Rydych chi'n iawn!". Wedi'i ddefnyddio i gefnogi'r plentyn ar ddechrau ei gamau gweithredu, a'i wneud yn glir ei fod yn gwneud popeth yn iawn. Ac os oes angen ichi roi cyngor ar y ffordd orau i'w wneud, yna ar ôl y geiriau cymeradwyo, bydd yn ei ystyried yn fwy ffafriol;
- canmoliaeth - "Da iawn!", "Umnichka!", "Rydych chi i gyd wedi troi allan yn wych!". Mae canmoliaeth eisoes wedi'i werthuso gan ganlyniad terfynol gweithredoedd neu weithredoedd a gyflawnwyd;
- canmoliaeth - a ddefnyddir yn fwyaf aml ar gyfer personoliaeth (nodweddion cymeriad, ymddangosiad neu drwy deimladau a synhwyrau eich hun) ac am gamau gweithredu (dechrau a diwedd).
Pam ddylech chi ganmol plant?
Mae angen canmoliaeth yn unig er mwyn i'r plentyn gredu ynddo'i hun, dod yn fwy hyderus, adennill ei gyflwr emosiynol a llenwi'r stoc o optimistiaeth y bydd ei angen arno gydol ei oes. Mae hefyd yn angenrheidiol er mwyn nodi yn y plentyn ei alluoedd cudd, i'w gwthio i'w datblygiad. Mae'n ennyn yr awydd i ailadrodd yr hyn a wnaed, i gyflawni'r canlyniad cywir. Ond mae defnydd rhy aml o ganmoliaeth ar gyfer y canlyniad yn arwain at ffurfio plant mewn diffyg menter, amharodrwydd i orffen yr achos, os ydynt yn gweld nad yw'r canlyniad a ddymunir yn gweithio. Felly, hyd yn oed os digwydd hyn, dylech ddod o hyd i'r hyn y gallwch chi ei ganmol i'r plentyn.
Wedi'r cyfan, mae plant yn aml iawn, yn cael eu hamddifadu o emosiynau cadarnhaol gan eu rhieni neu'n cael eu derbyn yn ddiangen, yn dioddef o egocentrism, a amlygir mewn gwahanol ffurfiau.
Sut i ganmol plentyn yn gywir?
Er mwyn sicrhau nad yw'ch canmoliaeth yn niweidio magu plant, dylid cadw at yr argymhellion canlynol:
- Rhaid i ganmol fod yn ddidwyll, difrifol, heb ddefnyddio chwyldroadau geiriau eironig a chymhleth.
- Canmol dim ond os oes angen, e.e. nid am ei alluoedd naturiol na'r hyn y mae'n gwybod sut i wneud yn dda iawn, ond am yr hyn a ddigwyddodd pe bai yn ymdrech.
- Yn canmol nid oes lle i'w gymharu - bydd yn brifo seic y plentyn ac yn lleihau ei awydd i wneud rhywbeth o gwbl.
- Ni ddylai canmoliaeth fod yn fawr - fel arall bydd plentyn yn rhoi'r gorau i werthfawrogi, dod yn ddibynnol arno, a bydd yn peidio â bod yn wobr iddo. Ond mae atal canmoliaeth yn gyffredinol hefyd yn niweidiol - gallwch ddatblygu cymhleth israddol mewn plentyn.
- I ganmol gweithred y plentyn, yr hyn a gyflawnodd, ac nid y person yn ei gyfanrwydd - felly, caiff canfyddiad digonol ei ffurfio
ei hun, yn hytrach na hunan-barch uchel a hunan-barch gorgyffrous .
Cofiwch, er mwyn i oedolion, fod camau gweithredu fel dadwneud pethau'n daclus neu gymryd y sbwriel yn cael eu hystyried yn syml, ac ar gyfer plentyn bach mae hyn yn gyflawniad gwych, felly hyd yn oed ar gyfer gweithredoedd o'r fath, mae'n haeddu canmoliaeth, ond yn gymedrol.
Gan ddefnyddio canmoliaeth, gan ystyried yr argymhellion a restrir uchod, fel ffordd o annog, byddwch yn gallu addysgu'ch plant gyda phobl hunanhyderus a llwyddiannus. A pheidiwch ag anghofio ei bod hefyd yn iawn i gosbi plentyn .