Mae dechrau'r ysgol yn garreg filltir bwysig ym mywyd pob plentyn a'i rieni. Fel rheol, mae plant 6-7 oed yn dangos diddordeb yn statws y myfyrwyr ac yn barod i geisio ar y rôl hon. Ond mae'r parodrwydd a'r holl gobeithion llachar sy'n gysylltiedig â'r plentyn gyda'r ysgol yn aml yn cael eu torri yn erbyn y wal straen y mae pob un o'r graddwyr cyntaf newydd yn anochel yn dod ar eu traws. Mae'r newid yn amodau bywyd, trefn y dydd, y math o weithgarwch blaenllaw yn gofyn am straen colosiynol o holl adnoddau'r corff. Er mwyn helpu plant, am y tro cyntaf i groesi trothwy'r ysgol, mae athrawon a seicolegwyr yn creu rhaglenni addasu arbennig o raddwyr cyntaf a'u perffeithio. Ond ar gyfer yr addasiad mwyaf llwyddiannus a chyflym, mae hefyd yn bwysig i rieni gymryd rhan weithgar ynddo, pwy all roi help a chymorth i'r plentyn ar yr adeg feirniadol hon iddo.
Beth yw addasiad?
Addasiad yw addasiad yr organeb i amodau bodolaeth newydd. Mae addasu graddwyr cyntaf i'r ysgol yn para 2 i 6 mis ac yn cynnwys tair prif elfen:
- Addasiad seicolegol o raddwyr cyntaf. Yn y gymuned ysgol, mae'r plentyn yn fwy clir yn dechrau teimlo ei hun fel person. Mae'n ffurfio hunanasesiad, lefel yr hawliadau ar gyfer llwyddiant yn yr ysgol, y normau ymddygiad ag eraill. Hefyd, pwynt pwysig yw'r newid o weithgaredd hapchwarae, fel y prif un, i'r gweithgaredd addysgu. Mae gan bob plentyn lefelau gwahanol o hyfforddiant academaidd cychwynnol, er mwyn osgoi anghysur seicolegol, mae'n well gwrthsefyll y marciau am gyfnod addasu graddwyr cyntaf.
- Nodweddion cymdeithasol addasiad graddwyr cyntaf i'r ysgol. Mae'r plentyn yn addasu i'r cyfun newydd, yn dysgu cyfathrebu, datrys problemau rhyngbersonol sy'n dod i'r amlwg a gwrthdaro. Mae angen helpu'r plentyn i ymateb yn iawn i anawsterau cyfathrebu a'u goresgyn.
- Addasiad ffisegol o raddwyr cyntaf. Mae astudiaethau'n golygu newidiadau cardinal yn ffordd bywyd y plentyn, gan gynnwys ei gydran corfforol. Mae'n anarferol i blentyn eistedd allan am gyfnod hir mewn un lle, nid oes ganddo'r gweithgarwch corfforol arferol a rhyddid gweithredu. Mae'n bwysig trefnu trefn y dydd yn gywir, llwythi yn ôl gyda gweddill.
Argymhellion ar gyfer addasu graddwyr cyntaf i rieni
Er mwyn goresgyn yr holl anawsterau o addasu graddwyr cyntaf i'r ysgol ar y cyd, mae'n bwysig dangos cyfranogiad a dealltwriaeth. Bydd yr awgrymiadau syml canlynol yn eich helpu chi a'ch plentyn i basio'r holl brofion gydag anrhydedd ar ddechrau'r gweithgaredd hyfforddi a byddant yn allweddol i lwyddiant pellach.
- Peidiwch â gorlwytho'r plentyn, rhowch y cyfle iddo aros am beth amser. Mae awydd y rhieni i ymdrin â phopeth ac ar yr un pryd yn aml yn arwain at y ffaith bod y plentyn sy'n cymryd rhan mewn cylchoedd ac adrannau ychwanegol yn or-weithredol yn gyson, sy'n arwain at ostyngiad yn effeithiolrwydd gweithgaredd addysgol, unigedd ac aflonyddwch. Felly, os yw chwaraeon neu gerddoriaeth mor bwysig, mae'n well dechrau gyrru plentyn arnynt cyn hir y flwyddyn academaidd gyntaf neu aros flwyddyn arall;
- os yn bosibl, ceisiwch osgoi ymestyn yn y radd gyntaf, oherwydd bydd yn dod yn ffactor straen ychwanegol i'r plentyn;
- rhaid i'r plentyn orffwys. Peidiwch â gwneud iddo eistedd i lawr ar gyfer gwersi ar ôl ysgol - mae angen amser i adfer canolbwyntio. Yr opsiwn gorau ar ôl y dosbarthiadau fydd taith gerdded weithgar, sydd hefyd yn bwysig ar gyfer cysgu yn ystod y dydd. Yr amser gorau ar gyfer gwaith cartref yw noson - o 17 i 19 awr;
- canmol eich plentyn mor aml â phosib. Nid yw llinell anghofnod o gerdd neu doriad mewn llyfr nodiadau yn rheswm i leihau hunan-barch y plentyn
eu beirniadaeth; - Gwrandewch yn ofalus ar storïau'r plentyn am yr ysgol, rhowch adborth i ni. Os yw graddydd cyntaf yn dweud rhywbeth, yna mae'n bwysig iawn iddo, ac felly mae'n werth eich sylw;
- gwyliwch y plentyn yn ofalus - os yw ei gysgu, awydd, wedi colli awydd i fynd i'r ysgol, mae'n arwydd sicr nad yw'r addasiad yn eithaf llyfn;
- creu awyrgylch cyfforddus ym mhopeth sy'n peri pryder i'r ysgol - o ddewis achos pensil, gan orffen â chardiad. Gan fod y sefydliad addysgol yn gysylltiedig â'r uchafswm o emosiynau cadarnhaol ac yna ni fydd y plentyn yn methu â llwyddiant â chi.