Mae'r oriau cyntaf yn y gwersyll yn arbennig o anodd i'r plentyn, oherwydd daeth i le newydd, ac nid oedd eto wedi dod yn gyfarwydd â'r bechgyn a'r merched eraill. Felly, mae angen i'r cynghorydd feddwl am beth i'w wneud gyda'r plant yn y gwersyll ar y diwrnod cyntaf, fel na fyddant yn dod yn unig ac yn diflasu. Wrth gwrs, mae'n well dechrau gyda dyddio. Gallwch wahodd y dynion i dyfalu enwau ei gilydd gyda chymorth awgrymiadau, er enghraifft: "Mae fy enw'n dechrau gyda'r llythyr" K ", neu" Mae fy enw fel cymeriad mewn stori dylwyth teg ... ". Bydd yn hwyl i'r dynion, os bydd pawb yn sgrinio eu henw yn y cyfrif "tri". Yna gofynnwch iddynt pwy sy'n cofio ei enw. I barhau i ddyddio, byddai'n dda i blant ddarganfod pa ddinas y daethon nhw, beth yw eu hoff gêm, pan fydd eu pen-blwydd, ac yn y blaen.
Os yw cofrestru plant drosodd, ac cyn cinio mae digon o amser, bydd yn ddiddorol i ddechreuwyr gymryd rhan mewn gweithgareddau o'r fath:
- gweithgynhyrchu bathodynnau unigol;
- amserlennu dyletswydd;
- addurniad y drysau yn yr ystafell;
- dyfeisio enw'r dirywiad;
- dysgu llawer o ganeuon, caneuon, ac ati.
Gan ateb y cwestiwn, beth i'w wneud gyda'r plant yn y gwersyll, dylid cofio nad oes angen cyfyngu amser hamdden y disgyblion yn unig i weithgareddau hamdden. Mae angen defnyddio cyfarwyddiadau gwahanol o waith, gan ofalu am ddatblygiad deallusol, corfforol, moesol a chymdeithasol pawb. Bydd deall anghenion emosiynol disgyblion yn helpu profion diagnostig: "Dedfryd heb ei orffen" (pan fyddwn i'n canmol, rwy'n ...; yn anad dim, hoffwn gyfathrebu â ...; Hoffwn ddysgu ...) neu "Dewis gwych" (os yw'r pysgod aur yn gofyn: "Beth sydd ei angen arnoch chi? ", Byddaf yn ateb ...; pe bawn i'n dewin, byddwn i'n gwneud ..., ac ati). Bydd yr atebion i'r cwestiynau hyn yn cael eu hysgogi gan y cynghorydd, sut i drefnu gwaith unigol gyda phob plentyn, pa dasg i'w rhoi i'r disgyblion, fel y byddant yn falch o'i berfformio.
Felly, gadewch i ni ystyried yn fwy manwl y ffordd orau o fynd â phlant a phobl ifanc yn y gwersyll.
Mathau o waith yn y gwersyll
Merched a bechgyn ar unrhyw oed fel perfformiadau. Maent yn cael eu denu nid yn unig trwy gymryd rhan ynddynt, ond hefyd trwy'r cyfnod paratoi: drafftio sgript, creu gwisgoedd, addurno, ymarfer, ac ati. Gallwch chi drefnu perfformiad yn seiliedig ar eich hoff stori dylwyth teg, ffilm boblogaidd.
Datgelir talentau plant yn dda yn ystod cyngherddau, cystadlaethau oratoriaidd a chystadlaethau chwaraeon.
Teimlwch y bydd yr oedolion yn gallu plant wrth gymryd rhan yng nghyfarfod y plant ar y cyd. Arno, gallwch drafod problemau'r gwersyll, y datodiad, canlyniadau'r digwyddiad, y cynllun ar gyfer yr wythnos nesaf, ac ati. Bydd gan ddisgyblion ddiddordeb mewn paratoi araith ar y materion hyn. Bydd gan blant hŷn ddiddordeb mewn cymryd rhan yn y ddadl, a bydd yn bosibl trafod y broblem wirioneddol (er enghraifft, "A ddylwn i ddechrau ysmygu?", "Pa mor ddefnyddiol yw darllen llyfr?", "A yw cerddoriaeth fodern yn dda?", Etc. ).
Yn ystod gwyliau'r haf, dylai plant fod yn amlach yn yr awyr agored. Mae'n well, os bydd yr arweinwyr yn trefnu hike - taith gerdded hir, a fydd yn cael eu hatal gyda chaneuon, caneuon canu. Yn wybyddol, os yn ystod y daith bydd y plant yn gyfarwydd â golygfeydd lleol, traddodiadau diwylliannol pentref ar wahân.
Weithiau mae'r tywydd yn dod. Ond mae yna lawer o ffyrdd nag i gymryd plant yn y gwersyll pan fydd hi'n bwrw glaw. Gallwch chi drefnu digwyddiadau o'r fath:
- dysgu caneuon newydd;
- cynnal profion seicolegol;
- cystadleuaeth o bortreadau neu hunan-bortreadau;
- cynnal straeon tylwyth teg;
- ysgrifennu llythyrau at rieni a ffrindiau;
- dyfalu darnau, bwsiau neu bosau croesair;
- ymweld â gwaharddiad cyfagos;
- cynhyrchu papur newydd;
- cystadlaethau trin gwallt, artistiaid colur, ac ati.
Os yw'r plentyn wedi aros yn y ddinas, yna ni fydd yn diflasu yng ngwersyll yr ysgol. Cynhelir y rhan fwyaf o'r digwyddiadau a drafodir uchod gan gynghorwyr yma. Ond mae ffyrdd eraill na chymryd plant yn y gwersyll yn yr ysgol:
- taith i amgueddfa ddinas;
- mynd i'r ffilmiau, theatr;
- paratoi hysbysebion am yr ysgol;
- gemau gweithredol ar yr ysgol neu dir yr ysgol, er enghraifft, "Rydym yn chwilio am drysor";
- cyfranogiad mewn cylchoedd gwybyddol: rhaglennydd ifanc, ffillegydd yn y dyfodol, ac ati;
- astudio hanes y ddinas, yr ysgol, ac ati.
Mewn unrhyw achos, ym mha gwersyll bynnag y mae eich plentyn chi, bydd yn gofalu am ei ddatblygiad corfforol ac emosiynol.