Gall rhieni graddwyr cyntaf ddweud llawer wrthych am gymhlethdod addasu eu plentyn. Ond nid yw rhieni'r pumed-raddwr yn aml yn amau pa mor anodd yw'r cyfnod caethiwus i'w plentyn. Ond mewn gwirionedd, yn 10-11 oed pan ddechreuodd y glasoed, mae gan y plentyn angen llym am help rhieni. Wrth gwrs, mae eich babi eisoes yn gwbl annibynnol a gellir datrys rhai problemau ganddo'i hun, ond mae gan addasiadau cymdeithasol o bum graddwyr lawer mwy o ddiffygion a phroblemau nag y gallai ymddangos.
Addasu pumed graddwyr yn yr ysgol: beth sy'n digwydd i'ch plentyn?
Mae'r cyfnod o fynd i un newydd yn digwydd sawl gwaith. Yr anhawster o addasu myfyrwyr gradd 5 yw bod athrawon newydd yn ymddangos ym mywyd y plentyn yn lle un athro dosbarth, disgyblaethau mwy cymhleth, ac mae ganddynt lawer i'w ddysgu. Os cyn y plentyn oedd yr hynaf yn yr ysgol iau, yna nawr ef yw'r ieuengaf yn y canol. Nid yw bob amser yn hawdd cysoni â hyn.
Mae addasiad seicolegol y 5ed dosbarth yn digwydd yn raddol ac mae gan bob plentyn gyfnod gwahanol. Mae yna bobl newydd yn y tîm, athrawon newydd ac amserlen hollol oedolion o'r broses addysgol. Mae hyn oll yn achosi anghysur ac yn tynnu oddi ar gyflwr cydbwysedd. Mae gan y plentyn deimlad o bryder, ansicrwydd, mae'n rhybudd. Yn y psyche, mae rhai newidiadau yn dechrau. Oherwydd disgyblaethau newydd, meddwl theori, mae agwedd at eich hun yn cael ei ffurfio, mae safbwyntiau a barnau eich hun ar bethau un neu bethau eraill yn ymddangos.
Diagnosis o addasiad pumed graddwyr
Yn ystod y cyfnod hwn, mae'n bwysig iawn monitro'r plant yn gyson a chadw'ch llaw ar y pwls. Mae addasu pumed graddwyr yn brawf go iawn i rieni ac athrawon. Rhaid i seicolegydd weithio'n gyson yn yr ysgol. Mae nifer o ffyrdd ar ffurf profion a holiaduron i bennu cyflwr y plentyn. Tasg yr arbenigwr yw darganfod lefel gyffredinol pryder y dosbarth, agweddau tuag at ddysgu a chysylltiadau rhyngbersonol yn y tîm. Cynhelir diagnosis o addasiad pumed graddwyr ychydig amser ar ôl i'r plant fynd i'r rhythm hyfforddi.
Roedd addasiad gradd 5 yn llwyddiannus os:
- bod y plentyn yn fodlon â'r broses addysgol a heb berswadio yn mynd i ddosbarthiadau;
- mae'r myfyriwr yn dysgu rhaglen newydd yn hawdd;
- mae'ch plentyn yn ceisio cyflawni pob tasg yn annibynnol ac yn gwneud cais am gymorth pan fo hynny'n angenrheidiol;
- rydych chi'n gwbl sicr bod y plentyn fel arfer yn cyfathrebu â'i gyd-ddisgyblion a'i athrawon.
Anawsterau wrth addasu pumed graddwyr i'r ysgol
Mae addasu graddwyr pump yn broses yr ysgol yn hir ac yn bell o bob amser yn syml. Bron yn sicr y byddwch yn dod ar draws nifer o broblemau o natur wahanol iawn. Mae dadansoddiad o addasiad Dosbarth 5 yn dangos bod yr anawsterau yn aml yn codi o'r rhestr ganlynol o resymau:
- Gofynion gwrthgyferbyniol athrawon. Os yn gynharach roedd y plentyn yn delio â nifer o athrawon yn unig ac roedd ganddo un prif athro, erbyn hyn mae'n rhaid iddo fod yn gyfarwydd â system gwbl wahanol. Tasg y rhieni i gymryd rhan weithgar a dod i adnabod pob athro yn annibynnol. Bydd y plentyn yn llawer haws os gallwch chi ddweud beth mae'r athro / athrawes yn gofyn amdano. Ond dylai'r fath reolaeth fod yn anymwthiol.
- Rhaid i bob gwers addasu. Mae gan athrawon gwahanol eu dulliau eu hunain o gyflwyno'r deunydd, cyflymder yr araith, a'r dull o dynnu.
- Mae addasu plant mewn gradd 5 yn cynnwys dull cyfathrebu newydd. Os cyn iddynt gael un athro ac ar gyfer pob plentyn, gall ddod o hyd i agwedd, ond erbyn hyn mae athrawon yn trin pawb yr un ffordd. Mae'r broses hon o ddersonalweddu mewn rhai achosion yn achosi gormes, tra bod eraill yn llawenhau mor rhydd sydyn.
- Mae anawsterau wrth addasu pumed graddwyr hefyd yn gysylltiedig â màs o bynciau newydd, llawer iawn o wybodaeth. Prif dasg y rhiant a'r athro / athrawes yw cydweithio yn y sefydliad ac yn y cartref. Fel hyn, mae'n bosibl nodi'r anawsterau sydd wedi codi a hwyluso addasiad y pumed gradd.