Ymddygiad hunanladdol y glasoed

Mae'n debyg y bydd y rheini sy'n darllen nofel Mark Twain "Tom Sawyer" yn cofio sut y mae'r prif gymeriad yn breuddwydio am ei farwolaeth, yn cythruddo â'i modryb. Roedd yn amlwg yn dychmygu pa mor ofidus fyddai hi ac am weddill ei bywyd yn beio'i hun am farwolaeth "bachgen da". Yn seicoleg ymddygiad hunanladdol, ystyrir bod yr ymddygiad hwn yn agwedd ddeuol tuag at farwolaeth a bod. Fel arfer, mae'r plentyn yn ei harddegau yn canfod y farwolaeth, fel ffordd o ddylanwadu ar oedolion ac nid yw'n sylweddoli bod y canlyniadau'n cael eu gwrthdroi.

Mae ymddygiad hunanladdol plant yn berthnasol yn ein hamser ni. Dylai rhieni ac addysgwyr roi sylw arbennig i ymddygiad y glasoed mewn pryd i nodi arwyddion cyntaf hwyliau hunanladdol.

Arwyddion o ymddygiad hunanladdol

Gall ymddygiad hunanladdol yn eu harddegau gynnwys:

Yn fwyaf aml, mae pobl ifanc eisiau dangos ymddygiad hunanladdol er mwyn denu sylw. Mae'n bosibl y bydd cynadleddau ysglyfaethus yn dod i'r amlwg gan ddatganiadau iselder, a nodweddir gan hwyliau drwg, ymdeimlad o ddiflastod ac unigrwydd, atgyweirio sylw ar bethau bach, agosrwydd, ymosodol tuag at oedolion, camddefnyddio alcohol a chyffuriau. Mae ymddygiad o'r fath yn golygu gwir hunanladdiad , sydd byth yn ddigymell. Mae mathau eraill o ymddygiad hunanladdol yn cynnwys hunanladdiad cudd , lle mae'r glasoed yn dewis "ymddygiad hunanladdol": mynd i mewn i grwpiau peryglus, gyrru peryglus, chwaraeon peryglus, cyffuriau. Yn fwyaf aml, mae'r glasoed yn tueddu i hunanladdiad arddangos , lle mae gweithred hunanladdol yn gweithredu fel deialog, gyda chymorth y mae ei arddegau eisiau siarad a chael ei ddeall.

Achosion o ymddygiad hunanladdol

  1. Mae'n effeithio ar arwyddocaol ym mywyd person ifanc yn eu harddegau. Yn aml, mae'n rhaid datrys gwrthdaro cariad (i wneud rhywun sydd wedi troseddu yn edifarhau, rhoi rhywun i gymryd sylw am rywun sy'n ei hoffi, ac ati).
  2. Caniatáu gwrthdaro â rhieni. Yn aml iawn mae arddull aeddfedol o fagu, lle mae pobl ifanc yn derbyn galwadau aflonyddu, yn arwain at wrthdaro ac ymhellach i'r syniad o hunanladdiad. Hefyd, gall arddull rhy anhygoel ymosod ar bobl ifanc yn ôl i'r syniad o hunanladdiad fel bod y rhieni yn rhoi sylw iddo.
  3. Camddealltwriaeth yn yr ysgol. Mae pobl ifanc sydd â pherfformiad academaidd gwael yn gwrthdaro ag athrawon a gweinyddwyr. Caiff y glasoed ei lywodraethu gan yr angen am hunan-barch, mewn gwerthusiad cadarnhaol, mewn cyfathrebu, a gall y diffyg achosi'r awydd i farw.

Ffactorau risg ar gyfer ymddygiad hunanladdol

Nid yw pob un o'r rhai yn eu harddegau yn dueddol o ymddygiad hunanladdol, a gellir priodoli'r mwyafrif o'r rhai sy'n dueddol o wahanol grwpiau risg.

Dulliau o oresgyn ymddygiad hunanladdiad

Mae ieuenctid yn cael ei nodweddu gan wrthod llwyr o gymorth rhieni, addysgwyr a gweithwyr proffesiynol. Ar yr un pryd, mae diagnosis ymddygiad hunanladdol y glasoed wedi gwerth ataliol pwysig. Gall adnabod rhagamweiniau hunanladdiad yn brydlon helpu yn ei atal. Dylid treulio cynhaliaeth ataliol o ymddygiad hunanladdol gartref, ac yn yr ysgol. Ar gyfer hyn, ni ellir anwybyddu'r newidiadau yn y glasoed, ei broblemau ac arwyddion rhybuddio. Ni allwch gondemnio a beirniadu datguddiadau pobl ifanc yn eu harddegau, cadw tawelwch wrth gyfathrebu a bod yn ddidwyll. Dangoswch eich bod yn barod i wrando a deall y sefyllfa. Yn anymwthiol, gallwch gynnig i ddod o hyd i ateb a throi'r sefyllfa mewn ffordd annisgwyl. Mae'r nod o atal ymddygiad hunanladdol plant dan oed yn gryfhau'n gryf yr awydd i fyw a mwynhau bywyd.