Er mwyn paratoi preschooler ar gyfer gweithgareddau ysgol yn y dyfodol, mae llawer o rieni o'r farn ei fod yn ddigon i addysgu'r plentyn i ddarllen, ysgrifennu ac ysgrifennu mathemateg. Mewn gwirionedd, mae angen i chi ddewis rhaglen ymarfer ehangach. Mae'r rhain yn cynnwys y rhai sy'n cyfrannu at ddatblygiad cof, meddwl, sylw, canfyddiad, lleferydd a dychymyg. Mae pob un ohonynt yn perthyn i'r categori o ddatblygu dosbarthiadau ar gyfer plant cyn ysgol.
Cyn y sesiwn gyntaf gyda preschooler, paratoi gweithle iddo. Gall fod, fel y mae ynddo, ac yn yr ystafell gyffredinol (er enghraifft, ystafell arlunio). Dylai popeth sydd ei angen arnoch ar gyfer preschooler fod wrth law fel na fydd dim yn tynnu sylw ato yn ystod y dosbarthiadau paratoadol.
Dylai'r ffurf o gynnal dosbarthiadau gyda phlant cyn-ysgol fod mor agos â phosib i'r broses addysgol. Mae angen pennu hyd y gwersi, yn ogystal â dweud wrth y plentyn sut mae'r newidiadau'n mynd, neu i osod gwahanol sefyllfaoedd, er enghraifft, galw'r myfyriwr i'r bwrdd. Hynny yw, i gydnabod yn llwyr ag addysg yn y dyfodol. Yna bydd y dosbarthiadau paratoadol a gynhelir gan rieni â phlant cyn-ysgol yn ei helpu i addasu'n hawdd i fywyd yr ysgol yn y dyfodol.
Er mwyn i'r dosbarthiadau fod yn ddiddorol i'r preschooler, ac roedd y broses ddysgu yn fwy defnyddiol, i ddechrau'r gwaith hwn yn well ymlaen llaw, fel y gallai fod yn gymhleth yn raddol yn dibynnu ar gynnydd y plentyn. Dewiswch y rhaglen briodol ar gyfer plant cyn ysgol yn y cartref, yn seiliedig ar ei fuddiannau, yn ogystal ag addasu wrth i chi feistroli'r deunydd arfaethedig. Ymhlith y gwersi pwysig ar gyfer cynghorwyr iau yw'r rhai sydd wedi'u hanelu at ddatblygiad lleferydd. Er enghraifft, mae eich plentyn yn mynegi llythrennau unigol yn anghywir, ac nid yw diffygion lleferydd o'r fath yn diflannu bob amser wrth i'r babi dyfu. Yn yr achos hwn, ar gyfer cyn-ddisgyblion, bydd dosbarthiadau ar ddatblygiad lleferydd ar ffurf cofnodi yn cael eu defnyddio i gyfrifo pa un a yw tafodau yn eu tafod. Gallwch hefyd ofyn iddo ei enwi, a hefyd i dynnu ymlaen llaw y lluniau a baratowyd.
Fel gwers i blant cyn oed ysgol, bydd rhaglen i gydnabod y byd o'u cwmpas yn gwneud. Gallwch baratoi delweddau o wahanol anifeiliaid, adar, planhigion, blodau, pryfed, ac ati, o reidrwydd yn llofnodi enw pob un ohonynt. Wrth wahodd plentyn i ddarllen yr hyn a ysgrifennwyd, rhowch sylw i nodweddion nodedig pob gwrthrych. Yn ddiweddarach, trwy ddatblygu dosbarthiadau ar gyfer cyn-gynghorwyr, gallwch benderfynu ar lefel dychymyg y plentyn. Er enghraifft, lledaenwch luniau o adar, anifeiliaid a phryfed cyn iddo ef a gofynnwch iddynt gael eu rhannu'n grwpiau yn ôl eu perthyn, lliw, maint, ac ati. Efallai y bydd y plentyn yn awgrymu amrywiad nad yw'n cyfateb i realiti, ond ar yr un pryd rhowch esboniad ar gyfer is-adran o'r fath.
Peidiwch ag anghofio am y gweithgareddau creadigol a fydd yn ddefnyddiol i gyn-gynghorwyr. Gallwch wneud theatr gyfan, er enghraifft, gan ddefnyddio armlets ar gyfer coginio, neu ddoliau cyffredin. Pan fo plentyn yn cynrychioli cymeriad mewn gwahanol sefyllfaoedd, gall ddangos emosiynau megis galar, llawenydd, digid, hwyl, ac ati. Mae dosbarthiadau theatrig o'r fath â chyn-gynghorwyr yn dda i'r cartref, gan y gall
Gall y dull addysgu gyda chyn-gynghorwyr fod yn anghonfensiynol hefyd. Er enghraifft, gallant fynd i gerddoriaeth neu ddefnyddio technoleg fodern. Ac hefyd yn darparu ar gyfer newid cyson mewn sefyllfa'r corff, a hefyd yn cynnwys gemau bysedd neu ymarferion anadlu.
Ar gyfer cyn-gynghorwyr, ni fydd unrhyw weithgareddau ychwanegol diangen byth. Rhoi cymaint o amser â phosib i ddysgu a datblygu plant, fel y byddai'n haws iddynt hwyluso arfer ar amserlen yr ysgol yn y dyfodol.