Mae addysg esthetig yn system o weithgaredd pedagogaidd sy'n defnyddio'r holl bosibiliadau ar gyfer datblygu plentyn ysgol. Mae'r system hon yn cyfuno gwaith yr ysgol a'r teulu, yr athrawon a'r rhieni - ar ôl popeth, gall y math hwn o ryngweithio sicrhau addysg esthetig moesol gymwys plant ysgol.
Sut mae addysg foesol ac esthetig plant ysgol?
I weithredu'r rhaglen ar gyfer addysg foesol plant ysgol, cymhwysir dulliau a ffurfiau gwaith penodol. Y prif rai yw'r eglurhad, dadansoddiad o waith celf, datrys problemau esthetig, anogaeth, enghraifft gadarnhaol. Mae ffurfiau magu plant yn wahanol sgyrsiau ar themâu esthetig, dangosiadau ffilm, nosweithiau barddoniaeth. Ar gyfer myfyrwyr ysgol uwchradd iau, y dulliau mwyaf effeithiol yw gemau, cyfathrebu, natur, celf, llenyddiaeth, bywyd bob dydd.
Mae'r broses wyddonol a gwybyddol ei hun yn darparu cyfleoedd gwych ar gyfer addysg esthetig myfyrwyr iau ac uwch. Mae meddwl yn gwella profiadau esthetig. Mae'r broses o lafur meddyliol a chorfforol, ei gynnwys, canlyniadau gwaith hefyd yn effeithio ar addysg esthetig. Mae gwaith a drefnir yn briodol yn achosi teimlad o foddhad a mwynhad. Mae'r plentyn bob amser yn falch o ganlyniadau cadarnhaol ei weithgareddau. Felly, prif nodwedd addysg esthetig moesol myfyrwyr ieuengaf yw gwybyddiaeth drwy'r gêm. Wedi'r cyfan, mae popeth sy'n dod ag emosiynau positif yn hawdd ei gofio a'i amsugno gan blant. Mae awyrgylch, defodau'r gêm, gwisgoedd - mae hyn oll yn rhoi llawer o hwyl i'r myfyrwyr. Yn ogystal, yn ystod gemau, mae plant yn gyfathrebu'n anffurfiol iawn. Wedi'r cyfan, mae cyfathrebu yn weithgaredd sydd ag arwyddocâd ysbrydol uchel i blant. Mae addysg esthetig trwy waith yn un o agweddau pwysicaf proses addysgeg lwyddiannus.
Mae natur hefyd yn fodd pwysig o addysg. Mae'n wahanol i gelf, yn symudol ac yn naturiol. Mae llun natur yn newid yn gyson yn ystod y dydd, gallwch ei wylio yn ddiddiwedd! Mae natur yn ennyn teimladau dynol, gan ddylanwadu ar ymddangosiad ysbrydol person. Mae natur hefyd yn gerddoriaeth: canu adar, cysgod dail, murmur dŵr. Mae arogl coedwigoedd a chaeau, harddwch a harmoni'r byd cyfagos yn achosi'r profiadau plant sy'n dod yn annwyl i ddyn mewn cysylltiad cyson â natur ac yn ffurfio sail teimlad gwladgarol.
Mae nifer o weithgareddau y tu allan i'r ystafell ddosbarth a thu allan i'r ysgol yn chwarae rhan fawr yn y rhaglen addysg moesol ac artistig-esthetig. Mae hyn yn ein galluogi i gysylltu creadigrwydd plant ysgol ac oleuo esthetig. Dyma sut mae myfyrwyr yn cael y cyfle i ddatgelu eu galluoedd, yn dangos unigolrwydd, yn cyfoethogi eu profiad bywyd, yn cymryd eu lle yn y tîm.
Mae'r rhaglen addysg esthetig plant ysgol yn ystod amser o fewn awr yn cynnwys tri chysylltiad rhyng-gysylltiedig:
- datblygu teimladau esthetig;
- goleuadau esthetig;
- ailgyflenwi profiad gweithgaredd artistig.
Ond bydd hyn i gyd yn amhosib heb gefnogaeth y rhieni. Gan ystyried ei alluoedd
Ond y cyflwr mwyaf angenrheidiol ar gyfer llwyddiant rhieni yn addysg esthetig moesol plant yw'r cysylltiad â'r ysgol a chydweithrediad ag athrawon ac addysgwyr.