Mae trefniadaeth y broses addysgol yn y sefydliad addysgol cyn-ysgol yn awgrymu y dewis cywir o gemau didactig fel bod y tasgau a roddwyd i'r plant bach yn ymarferol, ond ar yr un pryd roeddent yn mynnu bod lluoedd meddyliol yn cael eu hymddeol, yn hyrwyddo datblygiad a hunan-drefniadaeth.
Gemau didactig yn y grŵp iau
Nid yw rôl lai mor bwysig yn y broses addysgu yn cael ei gynrychioli gan gemau didactig i'r grwpiau ieuengaf a meithrin, oherwydd mewn 2-3 blynedd mae'r plant yn fwy egnïol yn eu cydnabyddiaeth gyda'r byd cyfagos a gyda'r cysyniadau symlaf. Mae'n werth nodi bod y gameplay yn yr oed hwn yn syml iawn. Er enghraifft, gallwch chi dynnu briwsion i "gynaeafu" a gosod allan basgedi gwahanol o lysiau a ffrwythau gwahanol feintiau. Neu casglwch peli lliw mewn blwch o'r un lliw.
Yn ogystal, mae cydnabyddiaeth gynharach gyda gemau didactig yn hyrwyddo caffael sgiliau chwarae yn y tîm ac arsylwi rheolau penodol.
Gall enghreifftiau o gemau yn y grŵp iau wasanaethu fel: "Pwy bynnag sy'n sgrechio?", "Anifeiliaid gwyllt a domestig", "Lotto", "Dyfalu tegan".
Gemau didactig yn y grŵp canol
Mae gemau didactig mewn plant meithrin ar gyfer plant mewn 3-4 blynedd yn canolbwyntio ar ffurfio galluoedd i sefydlu cysylltiadau syml rhwng gwrthrychau cyfagos, yn ogystal ag ehangu geirfa. Dylai ffeiliau cardiau o gemau didactig yn y grŵp canol gynnwys dosbarthiadau sy'n cyflwyno cynghorwyr â chysyniadau elfennol megis siâp, lliw, pwysau, y deunydd y gwneir y gwrthrych, maint. Yn y broses o chwarae, mae plant yn atgyweirio'r wybodaeth a gaffaelwyd, yn dysgu i ddosbarthu gwrthrychau.
Gyda phlant y grŵp canol, gallwch chwarae gemau fel "Find Differences", "Beth sydd yn y bocs?", "Edible-inedible", "Pwy sy'n byw lle?" .
Gemau didactig yn y grŵp paratoadol
Mae gemau didactig ar gyfer plant 5-6 oed yn gosod tasgau mwy cymhleth i fabanod ac yn awgrymu perthnasoedd mwy cymhleth rhwng cyfranogwyr mewn gweithgareddau hapchwarae. Cyflwynir llawer o gemau ar gyfer bechgyn a merched-gyn-gynghrair ar ffurf cystadlaethau, sy'n bwysig iawn wrth ddatblygu perthynas gyfeillgar, addysgu cyfiawnder, cymorth ar y cyd. Yn y grŵp paratoadol, rhoddir llawer o wybodaeth i'r plant trwy gyfrwng galwedigaethau cyffredin, tra gyda chymorth gemau dim ond y deunydd a gymathir sydd wedi'i setlo.
Serch hynny, ni waeth pa mor ddeniadol a gwybyddol yw'r broses gêm, rhaid inni gofio na ddylai hyd y gêm fod yn fwy na 15-20 munud. Ar yr un pryd, dylai addysgwyr ystyried nodweddion unigol pob plentyn, gan ddewis y tasgau, fel y gallai pob plentyn gael boddhad meddyliol a moesol.