Trefniadaeth FEMP yn y grŵp canol
Wrth baratoi'r wers, mae'n bwysig ystyried ei bod yn cael ei argymell i gynghorwyr gynyddu nifer y mathau hynny o addysg fel gemau, arsylwadau, trafodaethau. Ac hefyd mae angen datrys y wybodaeth a dderbyniwyd mewn gweithgareddau dyddiol. Yn gyffredinol, mae'r wers yn seiliedig ar yr algorithm hwn:
- Yn gyntaf, cynigir sefyllfa i'r plant sy'n gofyn am ateb;
- Ymhellach, mae angen i'r plant roi'r wybodaeth sydd ei hangen ar gyfer datrysiad cywir y broblem;
- mae angen cyflawni tasgau ymarferol bach lle gall plant ddefnyddio'r wybodaeth a enillwyd ganddynt.
O bwysigrwydd mawr yw'r gwelededd yn y wybodaeth o FEMP yn y grŵp canol. Ac wrth ddysgu ochr yn ochr, mae angen i chi dalu sylw i ehangu geirfa'r eirfa a datblygiad lleferydd .
Egwyddorion FEMP yn y grŵp canol
Yn y gweithgaredd mae angen dibynnu ar yr egwyddorion sylfaenol:
- ni allwch ddangos llid;
- dylai cyfathrebu â phlant fod yn eithriadol o fuddiol;
- Mae stori anhygoel yn annerbyniol, gan ei fod yn gallu teiarsu dynion;
- Peidiwch â chlywed, ceisiwch osgoi gwneud sylwadau, canmol yn weithredol, ond peidiwch â chwyno;
- mae angen rhyngweithio â rhieni a chyfnewid gwybodaeth gyda nhw.
Mae hefyd yn bwysig cofio bod y gweithgaredd ar ddatblygiad FEMP yn y grŵp canol yn rhoi'r canlyniad gorau yn hanner cyntaf y diwrnod, pan nad yw'r plant wedi blino eto. Os nad oes gan un o'r plant amser i feistroli'r deunydd, yna yn ei amser hamdden mae angen rhoi sylw arbennig iddo.
Gemau didactig ar FEMP yn y grŵp canol
Mae dulliau gêm wedi profi eu hunain ar gyfer dysgu grwpiau oedran gwahanol. Gan fod yr ymagwedd hon yn ymddangos nid yn unig yn hygyrch a diddorol i gyfleu'r deunydd angenrheidiol, ond hefyd yn helpu i ddatgelu galluoedd creadigol.
I drefnu'r gwaith, gallwch ddefnyddio'r llawlyfr ar FEMP yn y grŵp canol awduron Pomorieva IA. a Poznaia VA, yn ogystal â senarios o weithgareddau addysgu a chwarae Kolesnikova EV
Wrth gwrs, mae angen i chi gynnwys yn y broses o addysg gorfforol ar gyfer hamdden.