Prif dasg pob rhiant yw codi plentyn hapus a'i helpu i ddatgelu'r potensial sydd ar gael. Mewn plant ers genedigaeth mae yna rai dewisiadau, cryfderau a thalentau. Mae'n bwysig bod mam a dad yn cefnogi'r plentyn yn eu tyfu, i'w dysgu sut i ryngweithio â'r byd cyfagos.
Nodweddion datblygiad plant ifanc
Mae ymennydd a system nerfol plentyn hyd at 3 blynedd yn symud yn gyflymach nag oedolyn athrylith. Yn ystod y cyfnod hwn, mae person bach yn derbyn tua 80% o wybodaeth, a'r 20% sy'n weddill - am weddill ei fywyd. Ar y cam hwn, ffurfio cysylltiadau niwclear a ffurfio cymeriad. Am y rheswm hwn, ystyrir datblygu a magu plant ifanc fel elfen bwysicaf y system addysgeg gyfan. Yn y 36 mis cyntaf o'r adeg geni, mae'r babi yn dysgu'r sgiliau canlynol:
- lleferydd;
- modur;
- gweledol;
- cyffyrddol;
- clywedol.
Datblygiad priodol plant ifanc yw'r allwedd i ffurfio galluoedd cymdeithasol cywir ac adweithiau emosiynol. Os ydych chi'n adnabod nodweddion unigol y babi a'i chryfderau ar unwaith, mae'n hawdd codi personoliaeth lawn ac annibynnol. Mae'n bwysig peidio â rhoi pwysau ar y plentyn, gan geisio gwireddu ei ddisgwyliadau ei hun, ond ei helpu i ddatgelu talentau a thalentau naturiol.
Dulliau o ddatblygu plant yn gynnar
Mae yna lawer o ddulliau o ymdrin â'r mater dan sylw, mae'r seicolegwyr ac addysgwyr adnabyddus yn datblygu systemau hyfforddi unigryw. Y dulliau mwyaf poblogaidd o ddatblygiad plant ifanc:
- Montessori. Hanfod addysg yw uchafswm annibyniaeth y babi. Mae'r plentyn yn dewis ei deiliadaeth a'i hyd yn ôl ewyllys, diddordeb a hwyliau. Mae rôl oedolion yn y dechneg ddisgrifiedig yn fentor doeth ac anymwthiol.
- Doman. Mae'r athro yn awgrymu dechrau datblygiad plant yn fuan ar ôl genedigaeth. Mae'r dull hyfforddi yn cynnwys 2 gam - ffurfio cysylltiadau niwclear trwy gamau cyntefig (eistedd, cropian, cerdded) a gweithredu'r deallusrwydd gyda chymorth cardiau arbennig. Math tebyg yw techneg Zaitsev (ciwbiau).
- Steiner (Addysgeg Waldorf). Ymagwedd naturioliaeth tuag at y broses addysg. Yr egwyddor allweddol yw gohebiaeth cyfleoedd llwythi i gyfleoedd oedran hyfforddiant. Credir bod hyd at 7 mlynedd, nid oes gan blant feddwl haniaethol, felly mae plant yn dysgu'r byd trwy weithgareddau bob dydd, dawnsio a cherddoriaeth, straeon tylwyth teg a chyfathrebu. Mae gwylio teledu, gemau cyfrifiadurol, teganau ffatri wedi'u heithrio.
- Lupan. Fersiwn symlach o'r dull Doman. Mae hanfod yr ymagwedd yn ddigymell, mae hyfforddiant bob amser ac ym mhobman. Anogir rhieni i ryngweithio â'r babi o ddyddiau cyntaf eu geni. Yn y dyfodol, mae angen gosod yr arysgrifau mewn llythrennau mawr wrth ymyl y gwrthrychau cyfatebol (cadeirydd, drych, cabinet a bwrdd). Mae'n ddefnyddiol cyfansoddi straeon neu straeon am y plentyn ei hun, i gludo ei ffotograffau i lyfrau cartref o'r fath.
- Y Nikitins. Prif sefyllfa'r fethodoleg yw cytgord o ddatblygiad deallusol a chorfforol briwsion. Mae'r ymagwedd hon at addysg bron yn union yr un fath ag addysgeg Montessori , ond fel gweithgareddau chwaraeon cydran ychwanegol gyda'r babi, mae gemau awyr agored gweithredol a chaledu rheolaidd. Rhoddir sylw i ddeiet y plentyn, a ddylai fod yn cynnwys bwyd sy'n hawdd ei dreulio a bod yn fitamin.
Diagnosis o ddatblygiad plant ifanc
I godi'r dull pedagogaidd cywir, mae'n bwysig asesu ei alluoedd sylfaenol yn gyntaf. Mae datblygiad cynnar plentyn hyd at flwyddyn yn tybio y sgiliau canlynol:
- ystyried patrymau a lluniau cyferbyniol;
- deall ystumiau ("while", "not") a'u dynwared;
- ymateb i seiniau a lleisiau, eu dynwared;
- crafwch a dal y gwrthrychau â'ch bysedd;
- ystumiau, ymadroddion wyneb neu synau yn ceisio cael yr hyn maen nhw ei eisiau.
Yn y broses o dyfu i fyny, mae'r sgiliau hyn yn cael eu gwella a'u cynnydd. Mae datblygiad plant o 1 i 3 blynedd yn gynnar yn cynnwys camau o'r fath:
- cerdded, osgoi rhwystrau;
- dangos lluniau neu wrthrychau, rhannau'r corff;
- dysgu pethau, anifeiliaid trwy dynnu;
- cofiwch sawl lliw;
- i ddawnsio;
- cyflawni gweithredoedd ar gais;
- deall y gwahaniaeth rhwng mawr a bach, yn dawel ac yn uchel;
- i gydnabod eich hun yn y drych, mewn ffotograffau;
- efelychu lleisiau anifeiliaid;
- dewiswch eich dillad;
- deall mwy na 100 o eiriau;
- i enwi gwrthrychau, pobl, anifeiliaid, rhannau o'r corff;
- trefnu;
- dweud straeon;
- casglu lluniau rhanedig;
- canu ar hyd.
Sut i ddatblygu plentyn?
Nid yw seicolegwyr ac athrawon yn rhoi cyfarwyddiadau clir ar y dewis o ddulliau addysg a'i ddwysedd. Mae plentyn datblygedig yn hapus a llawen, mae'n ddiddorol ac yn ddymunol iddo wybod y byd cyfagos a rhyngweithio â'i elfennau. Ni ddylech geisio tyfu indigo neu athrylith, mae gan bob plentyn ei ffordd ei hun o dyfu i fyny a ffyrdd o gael gwybodaeth. Mae arbenigwyr yn cynghori yn syml i ddilyn ymateb mamau bach i ddulliau gwahanol, i ddewis y dulliau mwyaf cyfforddus a'u cyfuno.
Datblygiad synhwyraidd plant ifanc
Y peth cyntaf y mae babi newydd-anedig yn ei wynebu yw syniadau blas, gweledol, clywedol a chyffyrddol. Dyma ddatblygiad gwybyddol plant ifanc. I helpu plentyn i ddysgu'r sgiliau angenrheidiol a sefydlu'r cysylltiadau cywir rhwng eiddo gwrthrychau'n hawdd:
- i ystyried un wyneb;
- hongian teganau a phosteri llachar gyda lluniau cyferbyniol syml dros y crib;
- siaradwch â'r babi, gan ddefnyddio'r geiriau "mawr", "uchel", "bach", "isel" a chymharol tebyg;
- dangos lliwiau a'u ffonio;
- cynnwys cerddoriaeth, offerynnau chwarae a chanu, rustle, ring bells;
- cynnig i gyffwrdd ag arwynebau gwahanol - garw, meddal, gludiog, oer, yn frwd ac yn gynnes.
Datblygu sgiliau modur mân mewn plant ifanc
Wrth iddi dyfu'n hŷn, mae hi'n dysgu bod yn berchen ar ei chorff, yn enwedig ei dwylo a'i bysedd. Cynhelir datblygiad sgiliau modur mân mewn plant yn y ffyrdd mwyaf syml:
- i wneud tylino dwylo;
- cynnig bag o ffa, reis neu wenith yr hydd, gwrthrychau ag wyneb asgwrn;
- cymryd rhan mewn gemau "bys" ;
- ysgogwch atgyfnerthiad, rhowch eich bys yn y llaw a thynnwch;
- rhowch llwy wrth fwyta.
Datblygiad lleferydd plant ifanc
Cam cyntaf y cam a ddisgrifir yw dynwared y bobl a'r synau cyfagos. Peidiwch â gofyn am fraster bach i ddweud rhywbeth, mae'n well cyfathrebu â'i gilydd ar y lefel fwyaf cyntefig. Mae datblygiad lleferydd plant ifanc fel a ganlyn:
- moo, tynnwch seiniau'r eiriau (a, y, e);
- ailadrodd sillafau (ma-ma-ma, ba-ba-ba, ie-ie-ie);
- gwneud wynebau, yn edrych gyda'r plentyn yn y drych;
- rhowch y baban yn y chwiban, pibell;
- Siaradwch lawer gyda babi, dywedwch straeon a rhigymau iddo, canu ar hyd.
Datblygiad emosiynol plant ifanc
Mae'r ystod o deimladau plant hyd at 3 blynedd yn gyfyngedig iawn. Yn ystod babanod, mae'r plentyn yn cael ei arwain yn unig gan gontractau, yn bennaf i oroesi, felly mae datblygiad meddwl y plentyn yn ifanc yn gwbl ddibynnol ar y rhieni. I ffurfio ymateb emosiynol cywir ym mhlentyn, i ymgorffori caredigrwydd, tosturi a rhinweddau cadarnhaol eraill ynddo, i ddysgu cariad diffuant, mae'n bwysig creu awyrgylch priodol yn y teulu. Mae datblygiad cynnar plant yn yr ardal a ddisgrifir yn mynnu y camau canlynol:
- canmol ac annog;
- dangoswch gynhesrwydd a thynerwch;
- dangos cariad i aelodau'r teulu;
- osgoi gwrthdaro;
- gofyn am faddeuant ac esbonio pam mae angen;
- gofalu am anifeiliaid anwes (os o gwbl);
- dweud am werth teimladau pobl eraill;
- egluro pwysigrwydd cosb fel atebolrwydd am weithredoedd gwael.
Datblygiad esthetig cynnar plant
Yn aml, mae rhieni yn chwilio am dalent yn y plentyn ac yn priodoli iddo gogwydd athrylith, gan geisio cyflawni eu breuddwydion heb eu gwireddu. Nod datblygiad esthetig cynnar yw nodi nodweddion unigol dewisiadau personol y babi. Mae'n rhaid ysgogi plentyn prin i greadigrwydd, fel plentyn, mae bron pawb yn hoffi astudio gwahanol fathau o gelf. Mae mam a dad yn bwysig i hyrwyddo dechreuadau'r babi, rhowch y deunyddiau neu'r cyfarpar cywir iddo, hyd yn oed os oes llawer o hobïau. Yn raddol, bydd yr un bach yn dewis gweithgaredd diddorol a bydd yn gwella.
Datblygiad corfforol plant ifanc
Dyma'r agwedd fwyaf dadleuol a thrafod wrth fagu plant. Ni phrofwyd eto bod cysylltiad agos rhwng deallusrwydd a datblygiad corfforol y plant, gan fod rhai addysgwyr a seicolegwyr (Doman, Nikitin) yn datgan. Mae rhai rhieni yn cefnogi'r dulliau hyn, gan annog y babi i eistedd i lawr o 3-4 mis a cherdded am chwe mis, ond mae pob plentyn yn arbennig, a rhaid iddo symud ymlaen yn ôl eu galluoedd eu hunain.
Mae Dr. Komarovsky yn cynnig datblygiad corfforol cynnar plant gorau posibl. Peidiwch â symbylu neu gyfyngu ar y plentyn. Dim ond os bydd y mochyn yn ceisio dysgu sgiliau newydd, a diogelu, pan fo'r mochyn yn ceisio dysgu sgiliau newydd a diogelu, pan fydd ei gamau yn fygythiad i iechyd y babi. Er mwyn cefnogi'r system imiwnedd a ffurfio organeb fechan yn briodol, mae'n ddefnyddiol ar gyfer caledu, gymnasteg ac yn enwedig nofio.
Datblygu gemau i blant ifanc
Mae bron yr holl sgiliau a gwybodaeth y mae'r plentyn yn eu derbyn yn ystod adloniant a chyfathrebu â rhieni ac aelodau eraill o'r teulu. Yn ei dyfu i fyny mae lle pwysig yn cael ei feddiannu gan gemau syml i blant datblygiad cynnar:
- ladruski;
- chwith ddeugain;
- ku-ku;
- gyrrwyd y gelyn;
- fel y dywed (buwch, cath, ci);
- dyfalu'r sain (lle, o beth);
- dod o hyd i degan;
- Dangos lliw;
- goat-goeden;
- merch ferch a chwarae rôl tebyg.
Teganau addysgol i blant ifanc
Mae'r rhan fwyaf o ddyfeisiau defnyddiol yn hawdd eu gwneud gennych chi'ch hun - llenwch fagiau ffabrig gyda grawnfwydydd neu beli, gwnewch fanc mochyn allan o'r bocs a rhowch y botymau yno, cuddiwch lithriad (er enghraifft, o sock). Gallwch brynu teganau addysgol ar gyfer y ieuengaf:
- didoli ;
- doll wedi'i nythu;
- ciwbiau ;
- bwrdd bwrdd ;
- labyrinth;
- pos;
- cwpanau;
- y pyramid;
- llacio;
- setiau rôl;
- adeiladwr;
- peli;
- plasticine a mwy.