Beth yw'r gwersi yn y radd gyntaf?
I ddysgu bod plant yn cael eu haddysgu yn y radd gyntaf, mae angen ymgynghori â'r athrawon ymlaen llaw. Wedi'r cyfan, yn dibynnu a yw'r plentyn yn mynd i ysgol reolaidd neu a fydd yn mynychu campfa (lyceum), yn ogystal ag o'r rhanbarth preswyl, bydd nifer y pynciau a astudir yn dibynnu. Mae'r dosbarth cyntaf yn yr amserlen fel a ganlyn:
- Mathemateg.
- Darllen.
- Lluniadu.
- Canu.
- Addysg Gorfforol
- Llythyr (caligraffeg).
- Iaith Rwsieg.
- Gwyddoniaeth naturiol.
Os yw plentyn wedi'i gofrestru mewn campfa, ac nid mewn ysgol reolaidd, yna yn y radd gyntaf maent hefyd yn dysgu cyfrifiaduron ac iaith dramor, neu maen nhw'n ychwanegu'r pynciau hyn yn ddewisol. Mae'r un peth yn berthnasol i ddosbarthiadau arbenigol gydag astudiaeth fanwl o Saesneg neu Almaeneg. Yn ogystal, mae plant sy'n byw, er enghraifft, yn Bashkortostan, yn dysgu eu hiaith genedlaethol, fel cenhedloedd eraill.
Addasiad yn y dosbarth cyntaf
Weithiau nid yw rhieni di-berfformiad yn gwybod bod angen iddynt wybod sut i ymdopi i addasu i'w babi yn y radd gyntaf. Byddant yn clywed am hyn gan yr athro dosbarth yn y cyfarfod cyntaf. Ydw, nid yw dechrau bywyd ysgol nid yn unig yn ddigwyddiad llawen ac yn garreg filltir benodol o dyfu i fyny, ond hefyd yn straen seicolegol a chorfforol difrifol ar gorff y plant.
Dylai rhieni wrando ar gyngor seicolegydd am yr addasiad yn y dosbarth cyntaf, fel bod y babi cyn gynted ag y bo modd ac yn dioddef y cyfnod anodd hwn yn ei fywyd. Mae pob un ohonynt yn eithaf syml ac nid oes angen gor-bwerau arnynt, ond, serch hynny, maent yn effeithiol iawn, os ydym yn cadw at y rheolau hyn yn llym:
Mae'r llwyth ffisegol, y mae'r plentyn yn ei golli'n sydyn, yn dod i'r dosbarth cyntaf yn elfen bwysig o hwyliau da a gallu gweithredol y graddydd cyntaf. Mae eistedd yn orfodol yn y ddesg yn ystod hanner cyntaf y dydd yn rhedeg yn erbyn yr angen i fach ysgol bach fod mewn symudiad cyson. Felly, mae angen ysgrifennu mab neu ferch mewn unrhyw adran, boed yn nofio, pêl - droed neu ddawnsio, fel y bydd yr egni cronedig yn canfod ei ffordd allan.
Ar benwythnosau, mae'n ddymunol treulio cymaint o amser â phosibl yn yr awyr iach ac i wahardd cysyniadau o'r fath fel cyfrifiaduron a theledu, o fywyd cyntaf graddydd, am ei dda ei hun. Gall gor-lwytho gwybodaeth gormodol oedi yn unig ar y broses o addasu ysgolion a'i wneud yn boenus iawn.
Rhaid i fyfyriwr blwyddyn gyntaf gysgu o leiaf 10-11 awr y dydd. Os defnyddir y plentyn i aros yn hwyr, mae angen trefnu iddo gael cysgu dydd, fel bod y corff yn gallu ailgyfnerthu ei gryfder.
Dylai'r gwaith cartref gael ei gohirio am amser ar ôl 4 pm, gan roi amser i'r plentyn orffwys ar ôl y gwersi. Yna, caiff grymoedd y corff eu symud eto, a bydd y cyntaf-raddwr yn gwneud gwaith cartref yn hawdd. Gyda llaw, ni ddylai gwers y tŷ barhau mwy nag awr a dylid ei ymyrryd o leiaf dair gwaith erbyn pum munud ar gyfer gweithgareddau awyr agored.
Penderfynir ynghylch cyngor p'un a oes angen i chi ymweld â grŵp diwrnod estynedig. Ond mae pob athro yn argymell, os yn bosibl, i gymryd y dosbarth cyntaf yn syth ar ôl y gwersi, o leiaf y misoedd cyntaf, gan fod hirhad yn llwyth niwroesychlegol ychwanegol.
Ychydig fisoedd cyn Medi 1, gyda myfyriwr yn y dyfodol dylai ddatblygu dull penodol o'r dydd, a fydd yn gymhwyso yn ail yn ôl y llwyth, gorffwys a goddefol. Mae'r adferiad cynnar yn anodd i blentyn heb ei baratoi, yn enwedig os nad oedd yn mynychu ysgol meithrin cyn yr ysgol.
Mae angen i famau a thadau wario cymaint o amser â phosibl gyda'u bachgen o'r radd flaenaf. Dylai fod â diddordeb gweithredol yn ei fywyd ysgol, ysgogi'r hyfforddiant, ac yna ni fydd yr addasiad yn para am chwe mis, ond bydd yn trosglwyddo'n gyflym ac yn anfeirniadol.