Ar gyfer datblygiad arferol cyn-gynghorwyr, dylai seicolegymeg fod yn rhan o'u plentyndod. Ac er y gallai'r term fod yn anghyfarwydd i chi, mae ei hanfod yn glir iawn: mae seicolegymeg ar gyfer plant yn gwrs arbennig o astudiaethau gyda'r nod o ddatblygu a chywiro'r maes gwybyddol ac emosiynol. Gellir galw prif nod seico-gymnasteg i gadw iechyd meddwl plant, yn ogystal ag atal anhwylderau meddyliol. Mae seico-gymnasteg ar gyfer plant ifanc yn seiliedig ar y defnydd o dechnegau seicotherapiwtig a seicolegol-pedagogaidd.
Tasgau seico-gymnasteg
Wrth siarad yn gyffredinol, mae'r seic gymnasteg i fabanod yn caniatáu datrys y problemau canlynol:
- mae plant yn caffael medrau awtogi;
- dysgu'r dechneg o symudiadau mynegiannol;
- maent yn hyfforddi swyddogaethau seicomotor;
- codi emosiynau a theimladau uwch;
- cywiro eu hymddygiad gyda chymorth gemau chwarae rôl;
- cael gwared ar straen emosiynol;
- Dysgu adnabod a rheoli emosiynau.
Defnyddir cwrs arbennig o seic gymnasteg fel rheol mewn achosion lle mae plentyn yn dioddef o aflonyddwch seicomotorig neu emosiynol, pan fo plentyn yn dioddef ofnau plentyndod, o natur anodd. Mewn rhai achosion, defnyddir y dechneg i gael gwared ar anymataliad wrin a feces.
Mae'r dechneg hon yn caniatáu i'r plentyn sylweddoli bod ei ymddygiad, ei feddyliau a'i deimladau yn gysylltiedig â'i gilydd, ac nid yw pob problem yn ymddangos oherwydd sefyllfa benodol, ond oherwydd agwedd benodol tuag ato. Mae'r plentyn yn astudio emosiynau a meistri gwyddoniaeth eu meistroli.
Psic-gymnasteg yn yr ysgol gynradd
Cael gwared ar ofnau, dysgu cyfathrebu â chyfoedion, i ddod yn ymarfer corff arbennig, yn hyderus, yn onest, yn aml, a gynhwysir fel arfer yn ystod y seic gymnasteg yn y ganolfan feithrin neu'r ganolfan ddatblygu gynnar. Rhennir y dosbarthiadau yn gonfensiynol yn gamau: dysgu elfennau symudiadau, eu defnyddio yn y gêm, ymlacio. Bydd effeithiolrwydd yr ymarferion yn cynyddu'n sylweddol os defnyddir cerddoriaeth ar gyfer seico-gymnasteg sy'n canu plant ar gyfer y gêm, brasluniau, darluniau ac elfennau theatrig.
Yn nyrsys meithrin, mae seic gymnasteg yn cael ei ddefnyddio ar ffurf gemau chwarae rôl weithredol. Er enghraifft, anogir plant i roi cynnig ar rôl anifail. Rhaid i'r plentyn ddangos ymddygiad yr anifail hwn i weddill y plant cyn-ysgol heb eiriau. Mae cyn-gynghrair yn hapus i ddychmygu eu hunain yn gewynwyr, sydd yn hapus yn neidio i'r gerddoriaeth. Ond pan fydd hi'n stopio, rhaid i bob plentyn gymryd sefyllfa benodol, a gytunwyd arno cyn y gêm. Mae'n hyfforddi cof, cydlynu symudiadau. Ar ddatblygiad hunanreolaeth caiff ei gyfrifo a'r gêm yn y tylluan. Ar y "Reoli dydd", mae pob plentyn, ac eithrio un sy'n chwarae rôl y tylluanod, yn rhedeg yn weithredol o gwmpas yr ystafell. Pan fydd y gair "noson!" Yn swnio
Os ydych chi'n rhannu'r plant mewn parau, yna gallwch chi chwarae'r gêm "Shadow". Mae un plentyn yn mynd o flaen, a'r ail - y tu ôl, fel pe bai'n gysgod y cyntaf, ac yn ailadrodd ei holl symudiadau.
Gan chwarae gyda phlant mewn gwahanol gemau, sefyllfaoedd modelu, emosiynau a theimladau "gweithio trwy", mae addysgwyr yn eu dysgu i beidio â bod ofn y byd o gwmpas, i fod yn barod am bopeth sy'n aros amdanynt y tu allan i'w fflatiau a waliau'r ardd. Mae cynghorwyr yn dysgu rheoli eu hunain, rheoli eu hymddygiad a gwybod beth i'w ddisgwyl gan eraill. Mae hyn hefyd yn berthnasol i berthynas yn y teulu, nid yw'n gyfrinach mai'r berthynas rhwng mamau a thadau fydd yn dod yn enghraifft i'r plentyn yn y dyfodol. Mae mater cadarnhaol neu negyddol yn fater arall.