Ystyrir bod hunan-barch yn gymhleth o deimladau a chredoau rhywun amdano'i hun. Nid yw rôl hunan-barch myfyrwyr nid yn unig mewn astudiaeth ragorol, mae'r plentyn sydd ag ymdeimlad o hunanwerth wedi'i anelu at lwyddiant ac mewn bywyd. Hunan-barch digonol iach yw'r warant o ddatblygiad cytûn o bersonoliaeth. Bydd myfyriwr ansicr yn ei fywyd oedolyn yn aneglur.
Beth sy'n dylanwadu ar ffurfio hunan-barch myfyriwr ysgol uwchradd iau?
Mae ffurfio hunan-barch y bachgen ysgol iau yn digwydd mewn oedran meithrin ac fe'i cwblheir 6-8 oed. Gall gynnwys asesiad o'ch hun, eich sefyllfa yn nhîm yr ysgol, eich gweithgareddau, perfformiad academaidd. Dangosodd astudiaeth o hunan-barch plant ysgol iau nad yw hunan-feirniadaeth yn cael ei ddatblygu'n wael ymhlith plant yr oedran hwn. Golyga hyn, mewn unrhyw anghydfod, y bydd y plentyn yn honni mai dim ond ei wrthwynebydd sy'n anghywir. Mae perfformiad hunan-barch yn cael ei ddylanwadu gan berfformiad academaidd da, sy'n helpu i ennill bri yn yr ystafell ddosbarth. Mae'n bwysig gallu cyfathrebu mewn tîm. Mae arddull rhianta hefyd yn effeithio ar ddatblygiad hunan-barch plant ysgol iau. Mewn teulu lle mae'r plentyn yn cael ei ddrwgdybio, ei droseddu, heb ei ganmol, mae pobl yn tyfu'n ansicr.
Nid yw'n anodd cynnal diagnosis o hunan-barch plant ysgol iau. Tynnwch ysgol o 7 cam ar y daflen o bapur, rhifwch nhw a gofynnwch i'r plentyn drefnu cyd-ddisgyblion fel hyn: ar 1-3 cam - dynion da, 4 - dim dynion da na drwg, am 5-7 cam - yn ddrwg. Ac yn y pen draw, gofynnwch am farcio'ch hun yn yr hierarchaeth symbolaidd hon. Os yw'r plentyn yn dewis 1 cam, mae hyn yn dynodi hunan-barch gorbwyso, 2-3 - am hunan-barch digonol, 4-6 isel.
Sut i gynyddu hunan-barch myfyriwr?
Mae'n bwysig i blentyn deimlo cefnogaeth yn gyntaf oll gan y bobl fwyaf brodorol - rhieni. Mae'n oedolion sy'n gallu gwella barn y babi amdanynt eu hunain. Felly, ychydig o awgrymiadau:
- Ceisiwch ganmol eich hoff blentyn yn amlach am y cyflawniadau lleiaf, a hefyd dangos eich cariad a balchder iddo.
- Dod o hyd i weithgareddau lle bydd y plentyn yn llwyddiannus - brodwaith, lluniadu, iaith dramor, ac ati.
- Byddwch am amddiffyn plant, cefnogaeth, cefnogaeth. Ceisiwch bob amser fod ar ei ochr. Gan wybod ei fod yn ddibynadwy
"Yn ôl", bydd yr un bach yn teimlo'n fwy hyderus. - Ehangu cylch cymdeithasol eich plentyn, adnabodwch ef â phlant eich ffrindiau a'ch cydnabyddwyr.
- Rhowch ef i adran chwaraeon neu gylch: mae buddiannau ar y cyd, y frwydr am welliant, ysbryd tîm yn cyfrannu at gynyddu hunan-barch plant ysgol iau.
- Dysgwch eich plentyn i ddweud "Na!".
Ac, yn bwysicaf oll, yn ceisio gwella hunan-barch plentyn o oedran ysgol gynradd, mae angen i rieni fod yn fodel rôl dda.