Mae gan ei ddillad am y "petryal" ffigur ei nodweddion ei hun, gan y dylai helpu menyw i bwysleisio'r waist, sy'n absennol yn ymarferol gyda'r math hwn. Mewn geiriau eraill, dylai'r dillad gynyddu maint y frest a'r llethrau yn weledol a thynnu sylw'r wist bron yn absennol.
Beth i'w wisgo gyda ffigwr o'r math "petryal"?
Dewis cwpwrdd dillad i'ch ffigur, yn cael ei arwain gan y dewis o arddull a chynllun lliw. Yr opsiwn delfrydol fydd gwisgo lle mae'r top a'r gwaelod yn cael eu cyfuno mewn lliwiau cyferbyniol. Dylid rhoi sylw arbennig i batrymau mewn dillad. Felly, bydd darluniau bach ac untonog yn eich cyflwyno dan anfantais. Mae'n well rhoi blaenoriaeth i luniau folwmetrig neu linellau geometrig. O ran y ffrogiau ar gyfer y ffigur "petryal", mae'n well dewis yr arddull yn arddull Ymerodraeth. Bydd corff y gwisg hon yn pwysleisio'r bronnau, gan ei godi'n weledol ac yn ychwanegu cyfaint. Mae'n briodol ehangu o'r frest, a fydd yn helpu i guddio eich amlinelliad cywir o'r corff.
Gallwch hefyd wisgo ffrogiau cul ar gyfer ffigwr fel "petryal", ond yn yr achos hwn mae angen i chi ddewis y patrwm cywir. Er enghraifft, bydd cyfuniad o stribedi llorweddol ar y frest a'r croeslin ar y waist yn helpu i greu siapiau cain yn weledol. Mae gwisgoedd gyda arogl, a hefyd gyda hart sgert hefyd yn briodol. Gyda llaw yn siarad am sgertiau ar gyfer ffigur petryal, dewiswch fodelau addas gyda gwaelod ffug. Rhowch sylw i'r trapeze. Os ydych chi dros bwysau, yna gwisgo sgertiau wedi'u torri'n syth, er enghraifft, trowsus o gwinoedd neu roi blaenoriaeth i drowsus gyda phen-glin o'r pen-glin.
Fel y gwelwch, gydag awydd mawr, gallwch ddod o hyd i'r hyn i'w wisgo gyda'r "petryal". Y prif beth - peidiwch ag anghofio am nodweddion y ffigwr a rhowch yr acenion cywir. Fel arfer mae gan ferched sydd â ffigur o'r fath goesau cael, y gellir eu pwysleisio gan hyd cywir y gwisg. Gwisgwch ychydig, ac mewn achosion eraill dewiswch y hyd i'r pen-glin. Mae pants a sgertiau yn cymryd gyda waist isel, ac am ei ostyngiad gweledol, defnyddiwch gwregysau eang.
| | | |
| | | |
| | | |
