Yn anffodus, mae nifer y plant sydd ag arafu meddyliol (MRA) yn cynyddu bob blwyddyn. Yn ôl ymchwilwyr Rwsia, achosir y gyfradd fethiant o blant mewn 80% o achosion gan y clefyd hwn, nad yw'n caniatáu i'r plentyn amsugno gwybodaeth newydd yn ddigonol, ei ddadansoddi a'i atgynhyrchu. Yn ôl yn 2000, yn ôl arbenigwyr, roedd pob plentyn pedwerydd oed cyn oed ysgol wedi cael y diagnosis hwn. Yn ddiweddarach gwaethygu'r sefyllfa hyd yn oed yn fwy. Beth sy'n achosi'r clefyd hwn, a sut allwch chi helpu eich plentyn?
Yr achosion a'r mathau o ddirywiad meddyliol
- Mae llawer o wersi ysgol mewn bioleg yn hysbys i'r rheswm genetig am yr oedi mewn datblygiad meddyliol. Yn yr achos hwn, mae'r afiechyd ar fai am yr hyn a elwir yn "aberration cromosomal", tra bod safle'r cromosom naill ai'n cael ei golli, neu ei drosglwyddo i le arall. Ac mae hefyd yn digwydd bod y cromosomau yn uno gyda'i gilydd.
- Yn ogystal, mewn plant PZD gall fod ar fai am anafiadau a ddioddefir gan y plentyn yn ystod y daith drwy'r gamlas geni. Gellid effeithio'n andwyol ar hypocsia cronig a brofir gan blentyn yn ystod datblygiad y ffetws (a welir os na wnaeth y fam adael ei gweithle yn ystod beichiogrwydd, treuliodd ychydig o amser yn yr awyr agored, a mwy - mewn man amgaeedig).
- Yn PZD gall fod ar fai ac afiechyd meddwl difrifol y plentyn, alcoholiaeth ei rieni, nodweddion poenus natur ei rieni neu ei roddwyr gofal. I lawer o ddiwylliannau traddodiadol, mae cosb creulon plentyn yn achos anhwylustod yn hanfodol. Mewn teuluoedd lle gwelir anghysur meddyliol a seicolegol mai'r arferion hyn o gosb gorfforol yw'r rhai mwyaf cyffredin hyd yn hyn. Fodd bynnag, pa mor effeithiol yw'r dull hwn o addysg? Mae'r plentyn mewn gwirionedd yn peidio â thorri'r "gorchymyn cyffredinol," ond pan ddaw i weithgaredd addysgol, creadigol, mae'n ymddangos nad yw bellach yn gallu ei wneud. Spanking yn dinistrio galluoedd gwybyddol.
ZPR mewn plant - symptomau
Nodweddir seicoleg plant â CRD gan y nodweddion canlynol:
- Nid yw'r plentyn yn gallu gweithgareddau ar y cyd, gan gynnwys, i gemau ar y cyd.
- Mae sylw mewn plant ag PEP yn llawer gwannach na'i gyfoedion. Mae'n anodd i blentyn ganolbwyntio ei sylw nid yn unig i gymhathu deunydd cymhleth, ond hefyd i osgoi cael ei dynnu sylw yn ystod esboniadau'r athro.
- Mae maes emosiynol plant ag PEP yn hynod o fregus. Mae'r plentyn yn cymryd trosedd ac yn cau ynddo'i hun ar y methiant lleiaf.
Felly, gall ymddygiad y plant sydd â DZD adnabod yn hawdd gan amharodrwydd y plentyn i gymryd rhan mewn gemau ar y cyd, y broses ddysgu, yr amharodrwydd i ddilyn patrwm oedolyn, i gyflawni'r nodau penodol.
Fodd bynnag, ni ddylid drysu'r ymddygiad hwn gyda'r amlygiad o natur y plentyn, ei amharodrwydd i ymddwyn yn ddiddorol
ZPR mewn plant - triniaeth
Ar ôl ymgynghori amser llawn â niwrolegydd a seicolegydd, rhagnodir cwrs triniaeth unigol. Fodd bynnag, mae cymdeithasoli yn chwarae rôl llawer mwy na thrin meddyginiaethau wrth adfer plant ag PEP.
Po fwyaf y mae plentyn yn cyfathrebu â'i gyfoedion iach, y mesurau adsefydlu mwyaf llwyddiannus yw'r rhain. Felly, mae datblygiad plant â PZD yn uniongyrchol yn dibynnu ar ymddygiad ei berthnasau a'i ffrindiau agosaf. Peidiwch ag osgoi cysylltu â phlentyn sâl, cuddiwch ef o lygaid pobl eraill, gan ei ynysu yn eich ystafell eich hun, oherwydd, fel hyn, mae'r broblem yn waethygu yn unig.