Mae dulliau darllen modern yn addysgu ymagwedd wahanol, ond nid oes yr un ohonynt yn seiliedig ar astudiaeth yr wyddor, fel yr oedd yn ein plentyndod. Nawr ystyrir nad oes angen ei wybod ar ddechrau darllen, ac mae hyn yn wybodaeth ddiangen sy'n gorlwytho'r plentyn.
Yn bennaf, mae plant yn dechrau dysgu ffowtogion yn gyntaf, ac yna'n raddol yn gonsonau. Ar ôl hyn daw'r cyfuniad o ddau lythyr gwahanol - dyma'r sillafau. Ar hyn o bryd, mae llawer o rieni yn stopio, gan nad yw'r plentyn bob amser yn deall yr hyn sy'n ofynnol ohono.
Gadewch i ni weld pa mor hawdd yw hi i ddysgu plentyn i ddarllen mewn sillafau heb effeithio ar system nerfol y rhieni a'r babi. Dylid trin y mater hwn yn gyfrifol, oherwydd bydd ail-leoli'r plentyn yn llawer anoddach os bydd y fam yn derbyn gwallau elfennol.
Sut i ddysgu plentyn yn gyflym i ddarllen gyda'i gilydd mewn sillafau?
Os nad ydych chi'n ymlynu wrth ddysgu babi i ddarllen o'r crud, yna mae'n oedolyn i chi ddechrau'r ysgol 4-5 oed. Y peth pwysicaf yw bod hwyliau'r babi a'r mom yn bositif.
Yn ystod camau cyntaf camddealltwriaeth, ni fydd yn bosibl osgoi, ac felly dylai un gadw eich hun wrth law, peidiwch â chodi'r llais pan na fydd y plentyn yn llwyddo, a pheidiwch ag anghofio ei ganmol am y cyflawniadau lleiaf.
Mae rhieni sy'n dal i beidio â chyfrifo sut i ddysgu'r plentyn yn gywir i'w darllen gan sillafau, mae'n werth cael y NS cyntaf. Zhukova, sy'n disgrifio'n fanwl sut mae'r llythrennau wedi'u cysylltu mewn sillafau. Bydd pob math o ddarluniau'n helpu ychydig bach o brawf i ddeall doethineb y gair argraffedig.
Dim ond astudiaethau systematig all ddod â'r canlyniad a ddymunir. Ond nid oes angen gor-lwytho'r plentyn yn ddiangen. Bydd yn ddigon i roi 15 munud y dydd i astudio math newydd o weithgaredd:
- Yn gyntaf, dylai'r plentyn gofio'r ffowtogion sylfaenol yn dda -A, Y, O, N, E, I. Dylai'r plentyn, fel y digwydd, ganu nhw gyda chymorth llais. Yn ogystal â darllen a chofnodiad gweledol, mae'n ddymunol i osod llythyrau newydd ar yr un pryd. Felly, mae'r wybodaeth hon yn cael ei amsugno'n well ac mae'r llaw ar gyfer y llythyr sydd i ddod wedi'i hyfforddi ar y cyd.
- Yna dilynwch yr astudiaeth o gysynniaid A, B, M. Mae angen egluro i'r plentyn eu bod yn cael eu darllen fel L, B, M, ac nid EM, EL, a BE. Mae hwn yn bwynt pwysig iawn, oherwydd os yw'r myfyriwr yn cofio'r synau hyn yn anghywir, yna ni fydd y broses ddarllen yn gweithio ar ei gyfer.
- Cyn i chi ddechrau astudio geiriau consonant neu newydd, dylech roi 5 munud i ailadrodd yr hyn y mae'r plentyn eisoes wedi'i ddysgu. Mae hyn yn angenrheidiol i sicrhau'r deunydd a basiwyd yn y cof. Dim ond pan fydd yn gwybod y llythrennau sy'n gwneud y sillafwriaeth hon yn bosib dim ond darllen sillafau plant.
Er mwyn i'r plentyn ddeall yr egwyddor o gyfuno llythyrau yn ystod darllen, dylai'r fam egluro'r canlynol iddo: wrth ddarllen sillafiad MA, dywedwn yn gyntaf y llythyr M a'i dynnu fel pe bai'n rhedeg i'r llythyr A. Mae hyn yn edrych fel Mmmmm, cyn gynted ag y bydd bydd y plentyn yn deall y broses hon, bydd dysgu pellach i'w ddarllen yn llawer haws. - Mewn unrhyw achos allwch chi ddarllen y sillaf fel a ganlyn: MA yw M ac A, a bydd MA gyda'i gilydd. Mae'r plentyn yn ei droi i lawr, ac mae'n anghofio beth oedd yn digwydd.
- Cyn gynted ag y bydd y darllenydd ifanc yn dysgu i ddarllen sillafau yn rhugl sy'n cynnwys dwy lythyr, dim ond wedyn y dylai fynd ymlaen i ddarllen sillafau mwy cymhleth sy'n cynnwys tair llythyr.