Ydych chi'n anfodlon â'r system ddomestig o addysg uwchradd? Dysgwch sut i ddysgu yn Japan a pha gyfyngiadau anhygoel sy'n wynebu plant Siapan o blentyndod cynnar!
Nid yw llawer o Japan yn peidio â syfrdanu â'i thraddodiadau anarferol, ac weithiau hyd yn oed yn rhyfedd. Mae ganddo nodweddion a system addysg, sy'n sylfaenol wahanol i'r arferol ar gyfer gwledydd ôl-Sofietaidd. Bydd yn ddiddorol gwybod beth fyddai'n syndod i'n myfyrwyr yn Japan.
1. Mae'r flwyddyn ysgol yn dechrau yn y gwanwyn!
Mae'r plant yn dechrau dysgu ym mis Medi, ond ym mis Ebrill. Dim ond gwres, coed yn blodeuo, yr wyf am gerdded ar y stryd, ond yma mae angen i chi gymryd gwerslyfrau a mynd i'r ysgol - arswyd! Gall rheol ysgolion Siapan y gall gwyliau'r haf ddiwethaf dim ond mis a hanner, ddod yn faglif ar gyfer ein plant. Yn y gaeaf a'r gwanwyn mae ganddynt orffwys tua 10 diwrnod. Mae ffaith arall nad yw'n glir i ni yn astudio ar y diwrnod i ffwrdd (dydd Sadwrn). Fel yn ystod y diwrnod ysgol, mae'n para rhwng 8:30 a 15:00.
2. Dim mwy na dau ffrind yn y dosbarth am flwyddyn.
Fe'i defnyddir i ddysgu mewn un ysgol yn ystod ein bywyd ysgol, ond i fyfyrwyr Siapaneaidd mae'r rheol hon yn anghyfarwydd. Bob blwyddyn, mae pob myfyriwr o'r paralel yn cael eu neilltuo ar hap i ddosbarthiadau, ond mae'r myfyriwr yn cael y cyfle i beidio â rhannu gyda ffrindiau agos, ac am hyn mae'n rhaid iddo ysgrifennu eu henwau (dim mwy na dau) mewn holiadur arbennig. Efallai ei fod yn helpu i fod yn gyfforddus yn y gymdeithas, ond mae'n edrych, o leiaf, yn rhyfedd.
3. Plant ysgol wedi'u rhifo.
Mae'r rheol nesaf mewn ysgolion Siapaneaidd ychydig yn debyg i'r rhai a ddefnyddir mewn mannau cadw, gan fod nifer unigol o bedwar ffigur yn cael ei neilltuo i bob myfyriwr. Fe'i defnyddir ar gyfer arwyddo gwaith, mynd i lyfrgelloedd ac yn y blaen.
4. Atodlen-syndod.
Efallai bod datblygwyr y system addysg yn Japan, fel annisgwyl, oherwydd bob wythnos mewn ysgolion, mae myfyrwyr yn cael amserlen newydd o wersi. Fel pe bai diweddariadau o'r fath, mae ein myfyrwyr yn anodd eu rhagweld.
5. Newidiadau? Na, doedden nhw ddim.
Os ydych chi'n gofyn i'r plant yr hyn rydych chi'n ei hoffi fwyaf am yr ysgol, yr ateb mwyaf poblogaidd yw newid. Mae plant ysgol Siapaneaidd yn cael eu hamddifadu o'r pleser hwn, wrth iddynt ddysgu drwy'r dydd, a dim ond un egwyl cinio. Mae'n ymddangos bod y Siapan yn paratoi ar gyfer caledi oedolyn o'r plentyndod iawn.
6. Brysio'ch dannedd? Fe'i ysgrifennais i lawr mewn dyddiadur!
Nid yw'r dyddiadur y mae plant Siapan yn ei arwain o gwbl fel yr un yr ydym yn aml yn ei anghofio gartref. Yma maent yn cofnodi nid yn unig y gwersi, ond hefyd amserlen lawn eu dydd: pa bryd y maent yn codi, pan fyddent yn brwsio eu dannedd ac yn y blaen. Mae'n ymddangos bod plant Japan dan reolaeth gyson. Yn gyffredinol, dim bywyd personol.
7. Pwy yw'r cynorthwy-ydd toiled?
Os yw disgyblion yn ein hysgolion yn cael eu glanhau yn unig mewn dosbarthiadau, ac yna ni ddefnyddir y rheol hon ym mhob sefydliad addysgol, yn Japan mae'n rhaid i blant roi pethau mewn trefn arall, gan gynnwys toiledau. Dychmygwch y bydd rhaid i'r plant ysgol olchi'r lloriau, y ffenestri ac nid yn unig ar ôl y gwersi.
8. Does dim colons!
Yn aml, nid ydym wedi dysgu gwers, aethom i'r ysgol gyda gliniau brawychus, gan brofi deus, ac felly nid yw'r plant ysgol yn cael eu bygwth. Mae'n syml iawn: paratowyd ei waith cartref, cafodd ei gylchredeg mewn cylch coch, os nad ydyn nhw, yna maent yn gosod y ddyled. Hyd yn oed yn Japan, ni chaiff neb ei adael yn yr ail flwyddyn, hyd yn oed os yw'r myfyriwr yn gorwedd y tu ôl i eraill.
9. Mae plant ysgol Siapaneaidd yn hawdd i'w hadnabod gan liwiau sanau.
Mewn ysgolion, mae cyfyngiadau llym ar yr olwg. Er enghraifft, dim arbrofion â lliw gwallt, a dylai bechgyn wisgo dim ond steiliau gwallt byr. Bydd yn syndod i ferched, pe baent yn astudio yn Japan, na fyddent yn gallu gwneud cais i wneud colur, lliwio eu hoelion a gwisgo gemwaith. Mae'r rheolau mor llym bod y rheolwyr yn gwylio hyd yn oed ar gyfer lliwiau sanau, a ddylai fod yn du, gwyn neu las tywyll. Ar gyfer ein cymdeithas, mae'n edrych fel madness.
10. Amser tawel.
Roedd llawer yn ystod gwersi ysgol yn cofio'r ardd, neu yn hytrach am awr tawel, oherwydd byddai'n dda i wthio llyfrau nodiadau a gwerslyfrau a dim ond cymryd nap. Mae'r fraint hon mewn ysgolion yn Japan, lle mae gan blant yr hawl i gysgu deg munud ar y desgiau.
11. Gwybodaeth yw pŵer, mae hieroglyffau yn bŵer!
Dychmygwch, dylai plant Siapaneaidd ddysgu darllen ac ysgrifennu mewn tair ffordd: hieroglyffau Siapan, fersiwn Siapan o gymeriadau Tseineaidd a'r wyddor Lladin. Beth yn union fyddai ein myfyrwyr yn fodlon - argaeledd Rhyngrwyd yn yr ysgol a'r defnydd o dechnolegau gwybodaeth modern wrth addysgu.
12. Sasumata yn lle poster.
Yn Japan, mewn ysgolion, nid posteri na stondinau hyfforddi yn hongian ar wal, ac arfau - ie, ni chlywsoch chi! Yn agos at y drws ym mhob dosbarth, gallwch weld Sasumat - afael ymladd Siapaneaidd, a fydd, os oes angen, yn gallu amddiffyn plant rhag ymosodiad, er enghraifft lleidr.
Ffeithiau bonws yn rhif 13. Nid yw merched ysgol Siapan yn dileu panties, maent yn eu ennill!
Mae llawer yn y plentyndod a enillwyd hefyd mewn gwahanol ffyrdd, er enghraifft, maen nhw wedi helpu eu mam gartref neu gerdded ci eu cymydog. Darganfuwyd ffordd rhyfedd o ennill arian gan ferched ysgol Siapan sy'n gwerthu (sylw!) Eu panties budr. Yn anffodus, mae llawer o wrthdroi yn y byd, ac nid yw Japan yn eithriad, felly mae galw mawr ar nwyddau o'r fath.